早教老师工作计划

时间:2024-09-19 21:20:07
早教老师工作计划(10篇)

早教老师工作计划(10篇)

日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家收集的早教老师工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

早教老师工作计划1

为了让自己的教学能够更加的有成效,我觉得我十分的有必要听从园长的建议,在这个学期开始之前,给自己的工作制定一个工作计划,这样才能更加有序的完后自己的本职工作,干起来也会更加的高效,这份工作计划耗费了一周左右的时间才得以完成,我相信这份工作计划一定对我的工作能有所改善。

上个学期是,小班学生的第一个学期,也就是他们进入幼儿园的第一学期,上个学期的工作成果,我个人十分的不满意,很多孩子似乎一个学期下来什么都没学到,我就好像成了帮忙看孩子的一样,这让我对自己非常的失望,这个学期我会做出以下工作计划。

一、加强跟家长的联系

班上一共有学生24名,这在我们幼儿园来说班级人数算是偏少的了,上学期办理入园的学生的确很少,但是就这二十四个学生,我都没搞定。我觉得很大一部分原因,我跟家长的联系太少了。首先我要多进行家访,我要看看孩子们在家里是个什么情况,看他们在爸爸妈妈身边和在老师的身边有什么变化,一个家庭一个月一次家访,甚至有些比较难以服管教的学生,可以上升到一个月两次,一方面可以加强老师在他们心目中的地位,一方面也是能做到更好的跟家长沟通。还有就是我要保证家长群,要时刻互动起来,比如说,每天的作业可以发一份到群里,孩子在班上的情况,也是可以拍照发到群里,让家长们更好的看到孩子们在幼儿园的情况。

二、摸清幼儿的习性

作为一个早教老师,一个学期下来,我甚至还会想不起来某个学生的名字,这是非常不应该的,每个孩子的档案在幼儿园都是有记录的,首先我要了解他们的个人情况,以及家庭情况,然后再去观察他们每个人的性格、脾气等等,这样在他们遇到问题的时候,我也能更好的应对,不需要每次都打电话去询问家长,这样真的显得自己很无能。在了解了他们的习性之后,我就要做到,把他们存在的坏习惯往正确的方向引导,让他们知道是非对错,从小养成良好的习惯,优秀的品质,招人喜欢的性格。

三、营造良好的学习氛围

一个良好的学习氛围对孩子们的影响是极大的,这个时候的他们,只要没在老师的管束下学习,他们是很难自己主动去学习的,在他们心里玩才是最重要的,如果当身边的孩子都开始在学习上远超自己了,也是会想着自己跟上来的,他们就得有一样榜样。为此我将在这个学期,制定每周轮换制的小班长,让他们开始有学习的动力,应该能让他们的学习热情上一个档次。

早教老师工作计划2

一、情况分析

在镇、园领导的重视下,20xx度取得了一定的成绩,开设了三位一体的早教点,包括三个点的环境创设、设施设备的添置、教师的任课安排等,并能按照早教半日活动正常地开展活动。完成了市的优生优育指导服务点的评比、区早教指导点的评比任务,也为我园的早教工作积累了一定的教学教育指导经验。在我园老师的共同努力下,我们也得到了家长的满意与好评。但同时我们在对社区散居婴幼儿的排摸、调查及访谈中了解到,居住在本地段的0—3婴幼儿家长很多由于教育文化水平及生活条件等各方面限制,在观念上对婴幼儿早期教育缺乏一定的认识。所以,需要进一步地加强早教教师队伍的建设,提高教师的指导能力,多为家长提供指导的机会,让我们社区的03家长积累更多地育儿知识、育儿内容,提高全社区的03早教水平。

二、指导思想

以学习实践科学发展观为指导,贯彻《幼儿园工作规程》和《学前教育课程指南》精神,围绕本园园务计划要求和任务,积极探索以幼儿园为核心,依托家庭、社区,创新地对xx镇地区0-3岁婴幼儿及教养者进行教育,提高我园教师指导社区家长、婴幼儿的能力,提升家长的教育理念,提高我园在社区中的声誉,幼儿园、社区共促婴幼儿发展,为家长的满意、社会的信任做出积极的贡献。

三、工作目标

1、不断丰富活动的组织形式,宣传科学的早期教育方法,努力提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。

2、发挥幼儿园教育资源优势,重视早教活动的实效性,为幼儿园可持续发展打下基础。

3、加强对教师早教工作的指导,提高教师的早教工作指导能力。

四、主要措施

(一)丰富活动的组织形式,有效提高附近社区早期教育水平和家长们的教养水平。

1、实施完成好一年四次的早教大活动。

按年龄段有目的的、有计划的组织好四次大活动,提供幼儿学习、运动、交往的机会。

2、用科学理念指导亲子教育活动。

深入有效地开展早教推广及服务活动,准备开设以下几个方面的服务指导项目:亲子活动、早教指导咨询活动、送教下乡活动、发放小报宣传资料、家长沙龙等。

3、指导家长、服务家长。

为家长举办多形式的服务,如知识讲座、经验交流、专题讨论、个别咨询,抓好活动过程中的机会,有意识地做好家长工作。

4、送教进社区。

定期组织教师进入社区,将学前教育的观念思想、幼儿园的教育活动,向社区散居儿童进行宣传,提高本社区散居儿童的教养环境。

5、早教服务日的运作。

深入有效地开展早教服务日活动,继续开展宝宝成长档案等特色服务项目。丰富早教指导日的活动样式,切实的满足家长及婴幼儿的需求。

(二)发挥幼儿园教育资源优势,重视早教活动的实效性,为幼儿园可持续发展打下基础。

1、在幼儿园中成立了早教组,选择业务好、肯钻研、勤奉献的优秀教师学习早教,利用班级工作之外的时间从事早教指导与服务。

2、认真学习《上海市0~3岁婴幼儿教养方案》,明确教养理念、教养内容与要求、组织与实施,以便于理论指导实践,更好地开展早教工作。

3、加强与外界资源的联系,充分发挥早教服务站及富有经验的指导教师、镇儿保医师等资源优势,促进早教的推广与深化。

4、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见,并做出适当的调整,提高早教工作的有效性,使早教工作更科学化、合理化,以适合家长的需要。

(三)加强对教师早教工作的指导,提高教师的早教工作指导能力。

1、教师早教工作培训

(1)争取机会参加上级部门举办的早教项目培训活动。

(2)组织教师早教理论知识学习。

早教老师工作计划3

一.现状分析:

(一)基本情况:

中心现有教职工22名,其中在编专职教师10名,大专及以上学历92%,幼儿园高级教师50%。中心内有两个全日制适应期早教班,双休日有130多名散居幼儿参与亲子早教班。中心吸纳了一批从事幼儿园实践教学10年 ……此处隐藏6742个字……对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导,逐步完善,逐步提高,达到标准。

14所有意向的园所有

城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、

西潞、昊天、小英才、希望之星。

(四)充分利用早期教育网,为教師搭建学习、交流、发展的平台。

本学期重点活动

将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究,实现网上教研。

突出不同年龄段教养重点,要有主管领导(负责人)的点评。

(五)根据需要继续组织教師参加市级早教師资培训。

1、统计需要培训人数。

2、继续联系幼師培训中心做好教師岗前培训工作。

3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。

四、教研活动具体安排

活动时间活动内容主讲人活动地点参加人

9月6日

安排本学期活动内容、活动时间、地点

张凤x进校早教负责人

(保教主任)

早教专任教師

9月15日

专题培训:0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进校早教负责人

(保教主任)

早教专任教師

9月22日骨干教師说课活动:“自选环节如何促进幼儿大肌肉发展”韩幼及中心教研组成员韩幼幼儿园早教负责人、教師。

早教老师工作计划10

一、指导思想

以区教委学前科和进校工作要点为指导,结合学前教研室工作总体要求,继续坚持“项目管理,任务驱动、研训一体”工作模式,进一步贯彻、落实《纲要》精神,以市区级基地园验收为契机,以“社区早教基地园建设”和“早教教研工作”为载体,以系列教研、培训、交流为主要途径,以提升0—3岁早教师资队伍专业化素质为重点,全面提升全区早期教育工作质量。

二、重点工作

1、进一步加强早教中心教研组研究力度,提升研究水平。

2、加强各类园所早教师资队伍建设,继续完成早教师资培训工作。

3、组织早教工作系列观摩研讨活动。

4、继续加强“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展” 的专题研究。

5、做好早教示范基地验收前的视导工作。

三、具体工作及措施

(一)进一步加强早教中心教研组研究力度,提升研究水平。

1、结合11所验收园的需求,组织中心组成员学习、掌握0-3岁幼儿发展目标,作好指导、示范准备工作。(9月15日)

2、中心组骨干教师针对不同年龄段幼儿发展水平,做教学设计展示,按各环节活动内容进行目标、材料投放、对幼儿要求、对家长指导等全方面说课指导。(9月22日)

3、做教学活动观摩课,发挥示范、引领作用。(10月13日)

(二)加强早教教研活动,专题引领基层研究。

将教研工作与验收视导工作有机结合,发挥教育的最大价值。

1、活动时间:每月二次(单周四)

2、研究内容:“在早教活动自选环节中如何有目的的促进幼儿大肌肉发展”

3、研究形式及目的:以中心组研究、示范为抓手,以专项培训、学习和专题观摩研究为主要途径,提高教师研究力;通过专题交流提升教师语言表达能力和理论联系实际的能力,逐步提高专业素质。

4、以基地园观摩研讨为途径,引领、提升早教教师研究水平;

本学期中心组活动在房幼、良幼、韩村河等幼儿园进行。在市级示范基地园开展区级早教观摩研讨系列活动,提高幼儿园早教教师组织、指导活动的能力。促进房山区早期教育工作又好又快发展。

以座谈交流形式为抓手,提高教师理论联系实际、提升实践经验的能力。

5、本学期重点活动:进行专任教师亲子活动方案设计评比活动。

活动方法:

(1)各园在11月中旬进行园内评选,按专任教师40%的比例评出优秀活动方案;

(2)12月16日前按比例上交学前教研室。

(三)做好早教示范基地验收前的视导工作

加强对申报区级示范基地验收园的视导与管理,促进早教工作的开展。

本学期对申报示范基地的11所幼儿园进行全面视导。

结合区级教研,充分发挥中心组成员优势,将说课、做课、反思、交流有机结合起来,施行全方位引领。

1、组织11所园早教负责人、专任教师共同学习纲要精神,掌握0-3岁(分段)婴幼儿发展水平,使教师有目的的备好每节活动课方案,使幼儿身心都得到发展。并能有的放矢的指导家长科学育儿。

2、骨干教师根据教研专题,结合验收标准,有目的的为验收园教师以及其他园所教师进行说课指导。

3、骨干教师观摩课展示,与教师一起研讨活动课优势与不足,了解并掌握活动策略。

4、观摩验收园所教师活动课,研讨活动效果,提高教师组织活动课水平。

5、以市级示范基地验收标准的要求对11所幼儿园早教基地验收文字材料的准备进行细致的指导,逐步完善,逐步提高,达到标准。

14所有意向的园所有:

城关、长沟、琉璃河、霞云岭、石楼、张坊、长阳、河北、原子能、矿机、

西潞、昊天、小英才、希望之星。

(四)充分利用早期教育网,为教师搭建学习、交流、发展的平台。

本学期重点活动:

将示范基地好的活动方案、案例等在网上与大家交流、研究,实现网上教研。

突出不同年龄段教养重点,要有主管领导(负责人)的点评。

(五)根据需要继续组织教师参加市级早教师资培训。

1、统计需要培训人数。

2、继续联系幼师培训中心做好教师岗前培训工作。

3、教研员王彩红准备参加早教上岗培训。

四、教研活动具体安排:

活动时间活动内容主讲人活动地点参加人

9月6日

(周二)安排本学期活动内容、活动时间、地点

张凤英进 校早教负责人

(保教主任)

早教专任教师

9月15日

(周四)专题培训:0-3岁婴幼儿发展水平等中心组成员进 校早教负责人

(保教主任)

早教专任教师

9月22日(周四)骨干教师说课活动:“自选环节如何促进幼儿大肌肉发展”韩幼及中心教研组成员韩 幼幼儿园早教负责人、教师

10月13日

(周四)骨干教师观摩活动一,研讨专题教学效果亲子骨干教师韩幼

全区各类幼儿园早教人员

10月27日(周四)观摩早教活动二亲子教师良 幼全区各类幼儿园早教人员

11月10日观摩早教活动三亲子教师房 幼全区各类幼儿园早教人员

11月24日专题座谈,交流研究成果全区各类幼儿园早教人员进 校全区各类幼儿园早教人员

12月8日总结教研工作,布置新学期工作张凤英进 校全区各类幼儿园早教人员

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