农村小学教学工作总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编帮大家整理的农村小学教学工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
农村小学教学工作总结1为了扎实推进我校教育教学的步伐,促进我校教育教学工作,提高我校教师的专业水平和素养,切实做好校本教研工作,进一步贯彻落实县教研室开学初提出的教研工作要求,我校根据实际情况,自20xx年实实施新课改以来,我校积极开展校本培训工作。现就将我校的一些做法做个总结。
一、认真对待,积极参与
磨课活动已经进行了好一段时间,对于教师们来说已经不是陌生名词,但是,要深刻掌握磨课的精髓,从根本上提高教师们的整体素质,还需不断的努力。因此,学校的每一位教师都认真对待每一次的校本教研活动;开学初,学校出台校本教研方案后,学校没有满足在已积累的一些磨课经验上,继续组织教师深入地学习有关磨课的要求,力争使每一位教师都能成为教学水平较高的精品课。9月——10月中旬,利用网络教研和现有的教育资料等教育资源,组织教师观看先进地区教师们上的优质课,从中对比、感悟、吸收,并模仿,博采众长,丰富了教师们的学识了教学方法。一年级语文老师王克军通过观看优质课,对比自己平时上课时的不足之处,学习到了许多新鲜的教学方法,把新的教学手段运用到磨课上,自己的教学水平有了明显的提高。一年级数学老师牛瑞红,善于模仿优秀教师们的精品课,把学生带到电视机前,让学生听了优秀教师们上课,使学生们初步了解先进的教学手段和新的教学理念,回到教室后,她再把优秀教师的课重现给学生,取得了一定的学习效果显著,自己的教学水平也明显提 高。她深有感触的说:“优质课毕竟是优质课,同样的课题,同样的内容,人家该讲的就多讲,充分讲,引申讲,不该讲的少讲或不讲,不拖泥带水,集中充分,开拓性强。”10月下旬到12月底,进入磨课的实质阶段。这一阶段,学校根据中心学校的方案,派出有关人员到东金店中心学校观摩、学习取经,回来后进行移植示范。我校常金营教导,语文组长王克军老师,数学组长常金营老师带头上移植示范课,全校14位教师把自己选好的课题,按照他们的做法纷纷仿效,有计划有组织有目的的完成这一轮的磨课教研活动。赖怀森是一位临近退休的老教师,身体不好,但他不甘落后于年轻老师,虚心向年轻老师请教,积极参加每一次的教研活动。他运用音像资料声情并茂的朗读,把《美丽的小兴安岭》的美丽和富饶展限在学生面前。在上课中,合理引导学生在研究摸索过程中主动地获取知识、解决问题的能力。高素玲老师也是一位凭着长期上高年级语文的经验,把学到的新的教学理念,把《少年闰土》上的有滋有味,有板有眼,把少年闰土勇敢机智,聪明能干的形象带到了学生中间。数学老师王洪欣,利用学校现有的设备,把学校搁置多年的幻灯机带到了课堂,因材施教,有机的创设情景,激发了学生的求知欲,使学生在掌握《长方形面积的计算》中起到事半功倍的教学效果。
二、具体做法
按以往的磨课,我们的老师在听课后普遍不爱点评或者不敢点评,怕点评,担心得罪被听课的老师;这可以说是我校教师普遍的通病。因而,我们把磨课活动侧重点放在评课议课上,我们的做法是:利用课外时间语文组和数学组同时进行,在听完老师们的课后,再集中评课议课。因为观课议课主要适用于日常的教研和教师培训活动,学校是最适宜的场所,教师是其中的主体和主角。日常性、普遍性、参课的老师都能参与;同时评课活动主要将“表现,展示”作为献课取向,执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向,不但不怕出现问题,而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助,求得发展。评课需要在综合全面分析课堂的信息的基础上,提出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题,超越现象,深入对话,促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话,议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者,帮助他们实现自身的解放。同时,观课议课是参与者相互提供教学信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种研修活动。基于以上的理解,我校把磨课中的观课、评课、议课当作教研活动的侧重点。于是,在每次的磨课后,我们都鼓励教师们大胆提出自己的看法,评价每节课的优劣,提出不同的建议和主张,以此来求“改进和发展”,达到共同提高,进而达到精品课之目的。
三、校本教研中取得的成绩
1、师生角色发生了变化
在磨课中,我们的老师都感觉到:教师们能够在教学中设计适合学生身心发展的的实践活动,改进了单一传授知识,教师讲,学生听的课堂模式,激发学生学习的积极性,大多数教师实现了角色的转换,开始成为学生学习的组织者,引导者,促进者。初步屏弃“一根笔一本书”的现象。
2、学生学习方式的转变
在教师用新的教学理念组织教学后,学生自主学习,合作学习,探究性学习有了发展。表现在:以往教师“强迫学生学习”转变为“主动学习”良好的势头;以往教师一问三不知或被动的接受知识的局面有所改观;能大胆提出教师在课堂上出现的失误,并能说出自己的意见,积极参与课堂教学。
3、教学设计的变化
教师已经不盲目依照教参书、教辅书进行教学设计,能从学生具体情况出发,根据学生实际进行教学设计,几乎杜绝了照搬照抄别人的教学设计,这不能不说是一大进步。
4、师生关系的变化
自开展校本研训以来,师生关系有所改观。比如教师教得顺心,学生学得开心、愉快;几乎听不到教师训示学生的声音也没有看见教师留学生作业的现象,师生关系融洽和谐。
四、存在的不足
1、有些教师有应付的心理,活动不主动,有拖拉现象。
2、教学设计还不能因地制宜。
3、有些教师理论水平不高,观课评课议课不积极,且都停留在表面现象,没有达到深层次的进行议课等。
五、今后努力方向
1、加强教师的职业道德修养,加强爱岗敬业的教育。
2、加强理论学习,提高教师的理论水平。
3、继续进行磨课校研活动,不断提高教师的教学水平,多上精品课。
4、继续进行网络教研活动。
5、多吸取先进教师们的优质课,以期提高自己,多出精品课。
农村小学教学工作总结2以下是自己总结出四点农村小学音乐教学现状:
1.教学观念落后
领导不重视。目前,我国正在大力推行的素质教育,对乡村小学的影响力度不够,没有从根本上转变大多数乡村小学教师和领导的教学观念,不少学校仍把各种统考分数作为评价教师和学生的惟一标准,跳不出“片面追求升学率”的窠臼
……此处隐藏21518个字……安排骨骨干教师的公开课,大家取长补短,互相学习,但教学目标一定要明确注意突破重点,教师的教学有的放矢最终推动我校整体课堂教学水平的提高,教师的内在潜能充分发挥和挖掘出来,同时组织教师积极参与课题研究工作,使人人参与课题研究,课题研究为教师服务的氛围。3、 教研工作是全面提高教师业务水平和教育质量的重要保证,我们继续坚持“走出去”与“校本教研”相结合原则提高教师业务水平,安排学习县城2人次。
4、加强常规管理,促进管理更加规范,学校严格执行教学常规,强化教学法规意识,采用“定时检查和随时抽查”的方法,加强课程管理,做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。
三、所取得的成绩和存在的问题、困难
(一)在一年的工作中,全体教师积极参加各种活动及学习,各种业务能得到提高,观念得到更新,严肃各种纪律,在全体教师相互关心,团结协作过程中顺利完成教学任务,并取得可喜的成绩。
(二)有了成绩,但同样还存在很多问题和困难。
1、教师教育观念转变不到位,有部分教师教学方法、教学手段守旧,教学质量差。
2、学校内部管理落实不到位,认识不足,得过且过的不良风气依然存在。
3、 课堂效率上不去,老教师们仍然是满堂灌,学生成绩参差不齐,教学质量提高慢。
四、对以后工作的打算
1、进一步深化教育改革,建立健全教师考评制度,实行教师绩效奖励机制,激发教师的工作积极性。
2、强化学校内部管理,狠抓学校常规管理,严格按常规管理要求促进学校内部管理。
3、积极组织学校开展创建“平安校园”活动和文明学生评比活动,促进我校教育事业的发展。
4、重视教师队伍的建设,培养一批骨干教师和学科带头人,努力使我校教育事业发展更具有生机、活力。工作中的成绩将化为我们的动力,工作中的不足之处是我们今后自身整改的目标。今后,我们将不断地完善各种管理,努力提高工作水平,把今后的工作做得更好。
农村小学教学工作总结15学校工作总结
巴姑小学
学校工作总结
在即将过去的一学期里,巴姑小学在先锋乡中心校的领导下,沿着期初制订的目标,全体教师团结奋进,务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本, 以质量为中心”的原则,在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来,我们踏踏实实上好每一天班,勤勤恳恳做好每一件事,各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。
一、抓师德工作,建和谐团队
提高教学质量,关键是师资队伍的建设。学校的发展,归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上,都要努力做到八个字:敬业、好学、爱生、爱校。
我们利用每周例会的机会,组织教师政治、业务学习。本学期,我们以学习新修订的《中小学教师职业道德规范》为契机,开展了一次师德教育。学校要求,每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感,安心本职工作、要为人师表,以自己的良好行为和形象为学生树立榜样,要有埋头苦干的精神,将奉献教育当做乐趣。
这学期,我校教师在繁重的工作任务面前,任劳任怨。我们学校大部分是年纪大、快要退休的老年教师,甚至个别带病也在工作。如我校的谢云富老师,患有严重的高血压;张道坤老师患有严重的骨质增生;谢成生老师在上班路上摔了一跤、被狗咬伤都坚持上课…但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作。
正因为如此,教师们都把学校的事情当作自家的事情:垃圾池里的废纸有教师主动去烧,操场有白色垃圾有教师主动带领学生去捡,有学生追逐打闹只要教师看见了会主动上去制止教育,发现某些不良现象会主动到办公室和教师们商量办法……可以说,我们学校的全体教师“心往一处想,劲往一块使”,各项工作能得到大家的响应,开展起来也就顺利得多了。
二、抓常规管理,提高教学质量
教学质量是学校的生命线,我们的老师理直气壮抓教学。本学期,在中心校的统一布置下,我们继续一丝不苟抓常规,千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施:
1.狠抓教学常规,强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师严格按照教学常规的要求,备课、讲课、布置与批改作业。
2.抓好单元测验和课外辅导,重视培优和转差工作。由于种种原因,每个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师坚持“只讲主观,不谈客观”的原则,树立“没有教不好的学生,只有教不好的老师”的观念,努力做好作业设计和批改,做好单元测试工 作,一手抓差生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。
由于措施得力,我校在这次全县统考中总体成绩稳中有升。
三、抓班级管理,强化安全卫生
班级是学校工作的前沿阵地。按照中心校的要求,我们从这
学期开始,以“纪律、安全、卫生教育”为抓手,强化班级管理。
1.加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
2.利用班会,强化安全卫生教育和管理。
本学期在班主任的配合下,做了许多工作,特别是治理校园环境卫生效果比较显著,校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。
四、抓活动开展,丰富校园文化
这学期我们根据实际开展了以下活动:
1.爱国主义读书教育活动。根据学校制订的教育方案,并踏实做好读书的指导工作,为下学期的读书竞赛打下良好的基础。
2.结合节庆和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。
五、存在的主要问题
我们学校还存在不少问题,最突出的表现在以下两方面:
从学生数来看,我们学校是腰陂镇中小规模村校,办学条件十分落后,
是不折不扣的弱势群体,与兄弟学校相比差距非常大,体现出明显的发展不均衡。突出表现在:网络教学没有设备、运动场地不足、营养餐没有加工房……硬件方面的这些问题仍需中心校领导下大力气解决。
2. 教师年龄结构老化,教师数量不足。教师个体的专业素质、身体素质发展不是很平衡。这些也一定程度影响教学质量的提高。 一学期已经过去,驻足回首之间,有喜也有忧。展望明天,道路漫漫且修远,困难重重亦艰险。但我们坚信,有中心校的正确领导和亲切关怀,有全体教师的团结奋进和勤恳踏实,明天一定会更好!
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