网课期间教学总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编收集整理的网课期间教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
网课期间教学总结1突如其来的疫情打乱了我们的生活节奏,作为教师,我一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的各项事宜,一边投入到网络教学中。为了能够顺利地开展线上教学,对于我这种新班主任来说是一个全新的挑战。面对困难我们需要迎难而上。
在收到线上教学的通知那一刻起,我深感担忧,对于九年级八班这群自制力差的孩子来说,网课效果几乎为零。按照去年的惯例,他们极大可能连课都不上,因此慌乱之余我制定了以下措施:
1、网课前一天通知了所有家长,并详细阐述了网课要求及注意事项。
2、晚自习期间带领学生一起做作业,将时间细化,前20分钟完成什么左右,后半个小时做完什么任务都详细安排,让每位学生都能尽量的在晚自习时间就完成作业。
3、上课期间不定时巡课,发现上期不上网课的学生通知家长询问情况。尽量让家长监督好孩子,对于家长不配合的留好记录。
4、调动所有的班干部为班级做贡献,核酸、打卡、课堂、自习、作业都有相关的班干部调度,及时指导班干部的工作,确保班干部的网课学习效率。网课期间每节课每科课代表全程开麦与老师互动,一起调动整个班级,登记好上网课的人数、开摄像头人数、开麦人数,下课后汇报给值日班长,不符合网课要求的扣个人量化分。
希望在班干部的带领下,我们能得到更多的经验,使接下来的网课效果更好一些。
网课期间教学总结2新年伊始,场突如其来的疫情,打乱了我们活的节奏,各各业都受到疫情的影响。教育业的影响是我们所不能忽视的,师是勤的园丁,学是祖国的希望,为了保障师的命财产安全,教育部发声,学校要延期开学,并提出停课不停学。
但在执停课不停学这个概念中些学校师却出现了偏差,出现了必须师开通直播课、写、学在家看的情况,姑且先不说效果如何。寒假本来就是让学和师在假期之际调养息,更好的备战下个学期的学习,正值新春佳节,同样也是让学学习中华传统化的好时机,我们不能因为疫情延期开学,打乱师的寒假节奏,把假期搞得在校学习还紧张。
停课不停学,不仅是上课,更应是保障学正常学习的式,强上直播课,会增加师负担,另对家长的活和作的节奏也是种打乱,因此我认为更好的执停课不停学需要学校、师、家长的三的配合才能更好的在疫情期间,为学保驾护航。
学校层,应根据校实际制定出较科学的学习案,能起到总的指导作,让师和学都有个明确的教学与学习法,不是上课,开直播。
师层,更应肩负起社会的责任,有初和使命感,在国家危难之际,彰显教师风采,虽然放假不能上班,在家样可以作,针对的学要每位学都考虑到,及时与家长进沟通,在疫情期间做好传道受业解惑。
家长层更应该,戒骄戒躁,听从学校合理安排,不盲的为学增加负担,对孩的灵健康成长进开导,为孩的健康活保驾护航。
网课期间教学总结3三月正是草长莺飞莺歌燕舞的好时节,可是疫情卷土重来,我们又被迫踏上了居家教学抗疫的漫长旅途。
经历过去年的突如其来和措手不及,这次的线上教学,无论是学校还是教师都早早做好了各种准备,课件,电脑,课程表;课本、教参、练习册。大包小包收拾回来再安排妥当。可二个星期过去了,我越来越期盼着开学。
线上教学固然有它的长处,例如上课不受空间的限制,网络上的各种学习资源也更加丰富。学生在回答问题时也更加的放松和自如……可它也不可否认的存在许多的限制和不足,最为突出的一点是如果学生不打开摄像头,教师根本无法掌控学生的实时动态,经常我这边点名请同学回答问题就听见打开的话筒里传来嘈杂声音。这样的听课效率如何能够与现场教学相提并论呢?其次就是作业的问题,有的学生提交不上作业,或者提交上了质量却不敢恭维。
怎样保证上课时学生能够专注听课,不开小差呢?及时、频繁的互动是个好办法,我选择随机请同学来读课文,回答问题。几乎每隔4、5分钟就与同学互动一次。这样每个同学听课时都会更投入。还有就是运用消息留言框,有些问题比较简单,我鼓励学生打出来,布置一些阅读任务时,如果完成了就请同学回扣数字1。2…。等等。
作业交不齐就想办法解决,每周一次的电子奖状发起来:坚持之星,阅读之星、明星作业……加分管理,得A得记三分,得A得计2分,其他只要提交得1分。奖励对很多同学的反应是立竿见影的,家长在收到孩子的电子奖状时也格外高兴,他们也会更加重视督促孩子的日常表现。除此之外,每天我会在七点半和八点这个时间段去微信群里定时提醒,越来越多的同学对待作业的态度变得认真了。对于每份提交上来的作业情况我也会及时反馈,有提交必有批改,有不足必有整顿。
网课期间教学总结4线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱,到后来的井井有条,我们为了建立这样一个远程的课堂,真的做了不少的努力。当然,其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功的必要因素。
如今,课堂也稳定的展开了一段时间了,我在此对自己这段时间的工作做一个总结,希望自己的能从中发现问题,进一步的去改正自己的课堂教学方式,也希望同学们能更多的配合教学,自觉的完成学习的任务。
对于这次的网课教学,我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个乐于改变的老师,常年在讲台上教学,确实让我感受到有些“倦了”我渴望用更加先进,更加有趣的方式带动课堂的进步!让同学们能从课堂中解放出来,就好像我们是平等的一样,不需要老师一昧的用讲解和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题,寻找解决的方案。
而这次的线上教学,显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂,这并不是远离了我们师生的事情,我认为这反而是通过网络拉进了我们师生的距离。
利用这次的课堂,我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生,让他们找回学习的感觉,找回热爱学习的感觉。当然,期间也有不少的纪律问题产生。后来,我通过积极的在家长会中和家长们沟通,与家长达成了良好的共识,并通过家长的管理推动了教学的进行。
对于线上的课堂,我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象,以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期,同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上,我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂,带动学生的进步,并对错误的方向及时的制止。
总结一下基本的情况,在这段时间的教学进行后,同学们在课堂上显然更加的专注,并且因为教学方式的改变,同学们对课堂也更加的感兴趣,能够在学习中保持专注力。
当然,远程的教学方式并不是那么的完善,还是有很多的局限性 ……此处隐藏3178个字……在自己的岗位上做出应有的贡献。
“停课不停学“,作为老师,我们一定要尽职尽责的指导好学生的预习。等疫情结束,春暖花开的时节,开学后的“零起点”课堂教学,那才是我们师生“教与学“的主阵地,到那时我们才能跟学生面对面的亲切交流,才能手把手的指导学生。
网课期间教学总结9形势就是命令,行动就是责任。面对当前严峻形势,学校党政领导高度重视,为了贯彻落实区教体局“停课不停学”的工作部署,依据各级部门相关文件精神,2月11日学校制定“停课不停学”期间开展网络线上教学的实施方案。2月11日起,学校全面启动线上教育教学准备工作,2月17日开始,学校全体师生开始开展线上教育教学活动。3月7日学校领导与班主任挨村挨家把新学期课本送到学生手中。3月9日学校根据省、市、区文件精神,开展全省线上教育教学工作。3月16日学校召开线上教学工作阶段性总结,各年级组分别介绍最近一段时间的网络教学情况,为了进一步做好疫情期间“停课不停学”网络线上教学活动,现对前期工作做如下总结:
一、领导重视,分工协作,精心设计活动方案
我校按照区教体局指示,布置延迟开学和进行线上教学任务。学校领导高度重视,召开线上会议展开研讨,制定我校师生在家防疫期间“停课不停学”实施方案,各部门迅速联动响应,各负其责。2月17日学校正式开展线上教育教学活动,老师们通过利用网络平台和微信、QQ等实现网络教学辅导,同学们避开风险在家获取知识与技能。各任课教师均提前认真做好线上教学方案、做好课件、教案(含作业布置),联合班主任通力合作,通过QQ、微信和电话联系通知,确保每位学生参与学习。
二、收集信息,及时反馈,深度跟进强化落实
2月16日下午5点,学校通过对1-9年级432名学生家庭设备统计调查。通过统计我们得到以下数据:
①、家庭有可供学生开展预学活动智能手机或平板、台式电脑的有403名占93.2%,没有的家庭占6.8%;
②能观看CETV4的家庭有420名占97.2%
③、家长能有效督促、参与学生辅导的有376名占87.0%,不能胜任的占13.0%;一系列的数据,为我校开展好“停课不停学、家校皆课堂”网络学习提供有力支撑,坚定做好网络教学的信心和决心。为确保精细方案真正落实取得实效,学校强化纪律约束,严格督促检查,明确网络教学深度跟进,要求科任老师每天把本班开展的预学活动,特别是预习过程、作业拍照上传、背诵视频上传等过程状况,及时收集QQ群、微信群等相关截图,建立档案资料审查。
三、丰富多彩的课余活动
在疫情期间,我校学生每天不止学习文化课程,还学习素养课、心理课、品格课、国学,学校利用3月5日雷锋纪念日向学生宣讲雷锋精神,并发布“雷锋精神人人可学,疫情防控人人有责”的主题活动。学生师生用实际行动诠释特殊时期最美“雷锋精神”。3月8日母亲节,特别的爱给特别的您,同学们用自己的方式表达着对女性长辈的爱,给奶奶洗洗脚、给妈妈梳头、唱一首歌、画一幅画、一个拥抱都是孩子们无穷的爱。3月12日植树节,每个班给同学们科普植树节的由来,学生主动在家栽小树。3月14日,全校师生响应《遂宁市爱国卫生运动“周末卫生大扫除”活动方案》,学生们在家对庭院作大扫除,对内务作大整理。通过这一系列的活动,学生过得充实,又收获颇多。
四、存在的问题
1.由于个别学生家庭没有智能手机或平板电脑,家里也无法收看指定电视频道,导致无法在线学习。
2.刚开始学生对网络学习比较有新鲜感,有兴趣,一段时间后开始疲倦、厌烦,不能按时学习,不积极参与互动,趁家长不备,做与学习无关的事;也不想完成老师布置的线下作业。
3.家长的问题。有些家长由于要外出务工、务农,还有的家长文化水平有限,这些问题导致无法监督孩子学习,也不能较好的辅导孩子学习。
4.由于现在网络平台给予我们的资源颇多,教师对资源的甄别也存在问题,不知道哪种好。
五、查漏补缺优化改进
1.对建档立卡学生无电视设备的向村、镇党支部反应,立即配备,无智能手机或平板电脑的家庭不能及时学习、查看作业的,建议科任教师通过校讯通向学生合理布置学习任务和作业。
2.教师要更深层次研究教学方法、方式,充分调动学生的兴趣,积极主动参与学习。
3.教师布置的作业要合理化,同时批改作业要及时,及时向家长、学生反馈当天学生的表现。对学生存在的疑惑进行解答。
4.教师根据班级实际情况,把合适的资源推荐给学生。
5.保持家校沟通,充分调动家长的监督作用。
停课不停学,家校皆课堂。全新的学习模式,一样的学习收获,孩子们做到防疫和学习两不误,赢得优良品格养成和学习能力提升的双丰收。疫情防控阻击战胜利后,在这个特殊的春天里所经历的一切,将成为孩子们生命成长中一段不可磨灭的记忆,亦是最宝贵的、受益一生的财富!
网课期间教学总结10受疫情影响,我市教科局统一组织了网络直播课程,学校统一安排了教师在线的辅导、巩固直播。我们初二历史教师积极学习,迅速进入工作状态,开始了直播教学工作。现将前一段时间网络授课工作总结如下,以期更好更高效地完成教书育人工作。
一、积极学习,快速适应网课教师角色
接通知后,我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。下载直播软件,试着演示;遇到问题,相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播补充知识------我们尽力把所有流程疏通好掌握好,争取具体授课时万无一失。经过一段时间的努力,我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操作技巧。
二、规范流程,力求网络教学务实高效
(1)安排学生提前预习教材,课内做好笔记。
(2)根据市区课表,于课前5分钟左右转发市区直播课链接,并督促学生上课,对于迟到、早退学生及时信息提醒。当然,我们教师也全程参与市区直播学习。
(3)市区直播后,我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识,通过练习加强能力培养”。这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。
(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有数。
三、发现问题,交流解决办法
对于学生上课中的迟到、早退,作业中的不交应付问题,我们教师进行讨论交流,积极寻求解决办法。重点提醒,课中点名,电话会议、家校及时沟通等都是我们经常使用的办法。通过这些集思广益的措施,学生中的不良情况得到了好转。
四、存在不足和努力方向
尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法,采取了许多措施,但是我们的网络教学工作还是存在一些问题。如123、124班能及时报到的学生一般有38人左右,仍有4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。布置的作业虽然少,但一个班每次总有4、5名学生就是不交。这些后进学生自觉性太差,无家长监管就不按时上线学习,或者中途离开,甚至个别学生不服家长管教,还有的学生家庭情况比较特殊等等。但我们会克服困难,竭尽所能做好在线教学工作。
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