二年级语文教学计划

时间:2024-07-05 00:15:18
二年级语文教学计划

二年级语文教学计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,是时候抽出时间写写计划了。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编整理的二年级语文教学计划,欢迎阅读与收藏。

二年级语文教学计划1

随着期末的临近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声,现将教学方面的体会和工作进行总结如下:

一、积极听课,认真备课,善于反思。

听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我听课共十几节课,每听一节课,我都会认真地做好记录并积极地思考,在别人的课堂中汲取到了精华,从而弥补自己教学工作中的缺失,同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课,选取符合学生情况的内容进行认真涉及教学环节,从而在课堂上给学生来讲授。对于书写,我会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让大部分学生牢记每一个生字。上好一节课,最重要的还要及时地进行反思,在课后的反思中找到课堂教学的闪光点,发现自己讲课的不足,从而冥思该如何去改进。

二、多种方式,充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文,除了让孩子喜欢我这个语文老师外,更多的是我要想办法如何丰富语文课,丰富语文课堂的学习。

三、增加学生对以下三方面的了解。

1、新闻:及时向学生传达身边的重大新闻,及时进行教育;

2、日历:了解其年份,具体的日期及星期;

3、季节;知道一年有几个季节,现在是什么季节。

四、耐心辅导。

对于本班学生,我是耐心地讲方法。使他们不断进步。如我班张雅丽、李琪、王强等同学的语文成绩差,又十分懒惰而贪玩,常不完成家庭作业,还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心,鼓励他们,常看到他们的闪光点,哪怕只是点滴进步,我都给予“苹果”加以赞许,让他们找会自信,找到学习的乐趣。

今后的教学中,我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶!

二年级语文教学计划2

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册》是以第三次全教会《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。八组课文之后,安排了六篇选读课文,供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字,有450个。生字表(二)是全册要求会写的字,有350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了“识字”和课文外,在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

二、教学工作目标任务

1、政治思想方面:通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。每月进行爱国主义教育专题。加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎实实的提高学生的思想素质。加强与家庭,社区联系,使学校,家庭,社区这三位一体形成强而有力的德育合力。通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感,爱国主义情感,学会发现别人的长处,遇事多动脑筋和同学友好相处,关心他人,从小养成环保意识,热爱科学技术。

2、语文知识方面

(一)汉语拼音:继续复习巩固汉语拼音,能借住汉语拼音识字正音,阅读。

(二)识字与写字

①喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

②认识常用汉字450个,会写350个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字型分析,不要求书写;要求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练习在口头和书面表达中运用。

③掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

④养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

⑤会使用音序能用音序和部首检字法查字典,学习独立识字。

(三)阅读

①喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读,做到不出声,不指读。

②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。

③阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。

④诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想像,获得初步的情感体验,感受语言的优美。

⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。课外阅读总量不少于3万字。

⑦喜爱图书,爱护图书。

(四)写话

①对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。

②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

③根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

(五)口语交际

①学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。

②能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

③听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。

④能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。

⑤与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

⑥有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表的意见。

(六)综合性学习

①对周围事物有好奇心,能就感兴趣的内容提出问题,结合课外阅读,共同讨论。

②结合语文学习,观察大自然,用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

③热心参加校园、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

三、完成目标任务的具体措施:

1、倡导自主、合作、探究的学习方式,适时采用“四人小组”合作学习的形式。

2、继续复习巩固汉语拼音,让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法,在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势,培养良好的写字习惯。

3、阅读教学中给学生比较充分的读书,交流阅读感受的时间,重视朗读指导,读中悟,读中积累并学会运用鼓励学生互相释疑,培养,提问题,解决问题的能力。

4、口语交际教学要提前做好准备,教学时重视创设情境,激发兴趣和点拨引导,放手让学生的口语交际能力。

5、引导学生 ……此处隐藏27889个字……趣。安排一定的时间讲童话故事,激发学生的学习兴趣,因势利导,介绍一些好书让学生阅读。

二(4)班:

1、学习课改精神,认真钻研教材,掌握教材的特点。

2、教学中,坚持从学生实际出发,以学生为主体,尊重其个性发展。并注重师生之间、生生之间的互动。

3、坚持以读为主,保证学生有充分的时间读书。定期在班内举行各类比赛活动,来促进学生养成良好的学习习惯,形成良好的学习风气。

3、采用各种形式的教学手段,如“我是小记者”、表演课本剧、看录象、做实验等方法,让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,并在学习中体验成功的喜悦。

4、注重培养听、说、写的能力,制定训练计划,如进行“我最会听”、“每日一句”等练习,逐步提高听、说、写的能力。

5、与家长保持密切联系,及时进行教学反馈。

6、注意减少学生之间的差异,帮助学生树立信心,养成自学的好习惯。

二(5)班:1、端正教学思想,改进教学方法,正确把握新教材的特点,抓住教学的重点、难点,紧扣教学目的进行教学,切忌穿鞋走路。

2、在培养习惯、方法,要把培养正确的写字姿势作为重点,严格训练,做到统一要求,规范练习,语文课上严格练,其它课上坚持练,家长协助配合练,检查评比促进练,持之以恒长期练。

3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动,加强同学间的交流与合作。

4、提倡学生运用记忆规律,发现新与旧的联系,发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字,鼓励学生观察生活,体验生活。

5、要重视课外阅读的指导,给学生提供课外阅读成果展示的机会,使学生互相学习、互相促进,不断产生成就感。

6、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平,把握好理解的度,摒弃繁琐的分析和空洞的说教,做到“读”字当头,多读、精讲、重视朗读背诵的指导,重视学生对语字的认识和积累。

词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

五、落实“三个五”

二(1)班:

(1) 注意从细微之处关心后进生,发现其身上的闪光点,给予鼓励,帮助他们树立学习的信心。

(2) 课堂中同样为他们创设机会,多加提问;课后针对薄弱环节,进行辅导。

(3)在学生中建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。

(4)与家长经常取得联系,及时发现不足之处。

二(2)班:

(1)针对学生不足之处,多关心他们,帮助他们一起改进。挖掘他们身上的闪光点,提高他们的自信心和学习兴趣。

(2)课堂中同样为他们创设机会,多加提问;课后针对薄弱环节,进行辅导。

(3)在学生中建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。

(4)多与家长交流沟通,及时发现问题,指导家长对孩子的家庭辅导。

二(3)班

(1)注意从细微之处关心后进生,发现其身上的闪光点,给予鼓励,帮助他们树立学习的信心。

(2)课堂中同样为他们创设机会,多加提问;课后针对薄弱环节,进行复习辅导。

(3)在学生中建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。

(4)与家长经常取得联系,及时发现不足之处。

二(4)班:

(1) 重视后进生,从细微之处关心他们,在学习过程中发现其身上的闪光点,给予鼓励,帮助他们树立学习的信心。

(2) 课堂中为他们创设机会,多加提问,让他们有表现的机会,增强学习的积极性。

(3) 课后针对薄弱环节,进行个别辅导。

(3)建立“一帮一”学习小组,帮助他们共同进步。

(4)与家长经常保持联系,及时发现不足之处,共同帮助学生取得进步。

二(5)班:

(1)课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。

(2)采用一优生带一差生的一帮一行动。

(3)请优生介绍学习经验,差生加以学习。

(4)课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

(5)对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

(6)采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。

(7)充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。

六、教学进度

日期

教学内容

备注

第一周

习惯(1)

第二周

习惯(2)识字1(2)识字2(3) 机动(1)

第三周

识字3(2)识字4(2) 练习1(4)

第四周

1秋游(3) 2 20xx北京(3) 3英英学古诗(2)

第五周

3英英学古诗(1)4乡下孩子(2) 练习2(4)

机动(1)

第六周

国庆

第七周

5送给盲婆婆的蝈蝈(2) 6一株紫丁香(2) 7有趣的发现(3) 机动(1)

第八周

练习3(4) 8小鹰学飞(3)机动(1)

第九周

9青蛙看海(3) 10狼和小羊(3) 机动(2)

第十周

11狐狸和乌鸦(3)练习4(4 )机动(1)

第十一周

期中复习、期中练习

期中

第十二周

识字5(2)识字6(2) 识字7(2)机动(2)

第十三周

识字8(2) 练习5(4 ) 机动(2)

第十四周

12要好好学字(3) 13朱德的扁担(3)

14梅兰芳学艺(2)

第十五周

14梅兰芳学艺(1) 15大禹治水(3)

16孔繁森(3) 机动(1)

第十六周

练习6(4 ) 17登鹳雀楼(1)

18青松(2)机动(1)

第十七周

19小动物过冬(3)20美丽的丹顶鹤(3)

练习7(2 )

第十八周

练习7(2 ) 21水乡歌(2) 22云房子(3)

第十九周

23夕阳真美(3) 练习8(4 )

第二十周

期末复习

二十一周

期末复习

二十二周

期末测试

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