教学计划

时间:2024-07-03 07:55:12
【必备】教学计划合集九篇

【必备】教学计划合集九篇

时间真是转瞬即逝,老师们的教学工作又将有新的目标,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编为大家整理的教学计划9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

教学计划 篇1

【课题】

爸爸的花落了

【创意说明】

这篇小说作者以细腻的笔抒书写了成长的体验,文中童年的故事、成长的感受能很快激起学生共鸣。教学时不必与囿于课文分析这分析那,宜通过反复朗读让文章的情理能注入学生心田,在引导学生以“长大的感受”为契合点衔接课内外,从他人的故事和文章中获得有益的启迪。

【教学步骤】

1、导入新课:

在毕业典礼上,“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆,回忆中有欢乐的笑声,也有感伤的泪水;有爸爸严厉的责罚,也有绵绵的爱意,爸爸的花儿落了到底是什么意思,请阅读课文。

2、整体感知:

概述小英子的成长足迹,体会文中丰富的情感。体会作者文字中渗透怀念童年之情。

3、拓展延伸:

⑴结合英子的成长历程谈谈你对成长的体验。学生讨论,自由发言,与课文所述吻合即可。

从磨练角度:“无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了。”不经事,难成人;不闯练,难成才……

从父母角度:父母是孩子成长途中最重要的启蒙教师。父母的鼓励和希望是孩子成功之路上最重的砝码。

爱是父母给孩子最好的馈赠。爱能化解一切怨恨。给子女一罐蜜,不如逼他去酿蜜。严格的要求和温暖的关怀对孩子来说,一样都不少。

从苦难角度:苦难是成长的催化剂。苦难是成长路上的仙果。“苦难是人生的老师”。

成长感受:长大不是年岁的增长,不是年级的增加,长大意味着进步与成熟,意味着更多的责任,更多的能力……

⑵结合自己的成长经历谈谈你对成长的体验:

每个人的成长史都是一篇动人的童话、一首怡人的欢歌。想一想你成长经历中最重要的人给你影响最大的几件事,让你铭记在心的几句话,说说他们是怎样促进并伴随你成长的。

形式:“简单叙事+体验”。

4、回想同学们的发言,把你认为有价值的东西写下来,为写作搜集一点素材。

5、完成一则练笔《成长的感觉》。

【资料整合平台】

1、作者简介(见《教师教学用书》)

2、练笔借鉴:

长大的感觉真好/任真妮(见《作文通讯》2003年第7期)

教学计划 篇2

分享阅读是以培养幼儿的阅读兴趣,习惯,发展幼儿基本的阅读能力为主要目的的教学。因此,在我班进行教学的过程中,我灵活地根据幼儿的兴趣表现来调整教学进度,把教师发起和主导的活动与幼儿自发的活动结合起来,并创造不同的情境让幼儿快乐地、不断重复地进行阅读活动,在快乐,轻松,多样地活动中学会阅读,在阅读中成长。

具体的计划如下:

1、 创设分享阅读的环境。

● 给孩子提供丰富的图书,供他们阅读。

● 在教室里创建一个图书区。在区角里安放一个适合孩子使用的书架,将阅读的书分门别类的摆放在书架上。培养孩子管理图书的能力。自主活动时,孩子可以根据自己的兴趣和需要自由地选择图书来阅读。

● 教师的态度和管理方式应有助于形成孩子积极主动的阅读行为,舒适快乐的`阅读情绪、安全自信的阅读心理。要以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听、努力理解幼儿的想法与感受。使幼儿想说,敢说,喜欢说,有机会说。

● 家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重,平等,合作的原则,争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持,帮助家长提高教育能力。如每天利用家长接送幼儿时间,向家长宣传分享阅读的方法和理念。

● 尊重幼儿的个体差异、因人施教、努力使每个幼儿都能获得满足和成功。

2、分享阅读教学内容。

本学期共安排12本读本,一周完成一本。我班共有20个小朋友参加分享阅读的学习,教学重点是掌握基本句式,发展口头陈述能力,发展想像力和创造力

采用多种形式,帮助幼儿理解阅读材料,对阅读材料进行再创造。如看图说话、故事复述、故事表演、填色游戏、绘画、改编故事,续编故事、创编故事等形式。

教学计划 篇3

一、确立依据:

1.学生的需要和天性。

“三好”是少年儿童的天性,即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性,迎合了孩子的心理需要,切合了“以人为本”的教育理念。

2.教科书的设计和引导。

根据统计,目前小学生的美术教科书中,很大比例是手工制作的内容。一年级占52%;二年级占63%;三年级占50%;四年级占47%;五年级占36%;六年级占50%,平均约为50%。教科书的大力引导,便于实现手工制作的全面普及,在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。

3.手工制作的积极作用。

经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。

二、活动宗旨:

“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。

三、活动目标:让每个孩子在走出实小大门的时候,至少掌握一种手工制作的技巧。

四、教育活动安排

1.范围:一年级所有班级。

2.内容:手工制作特色教育包括三方面内容,即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。

1)一年级每周每班两节美术课,一节手工制作课。

2)校本课程《手工制作》穿插进行,一年级每周有一节课保证活动。二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。

3)兴趣小组活动一周两次,时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。

3.活动分工:

一年级:张建珍、强阿芳

4.兴趣小组:

张建珍:“手工”兴趣小组,组员来自一、二、三、四、五、六年级,约15人。活动场地:劳技探究室

五、主要教育活动安排

六、保障措施:

为保障校本课程正常有序进行,并创造性开展工作,学校及负责校本开发的教师要做到如下几点:

1.学校提供经费的保障,以确保校本课程教育过程顺利开展,工作计划《手工制作教学计划》。

2.学校提供教师外出参观学习的机会,博采众长,取长补短。

3.教师要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。

4.教师辅导学生时要精心指导,在普及教育的同时,挖掘优秀人才,形成学校手工制作的中 ……此处隐藏3460个字……激发学生练习热情,发展学生耐力素质。

2、通过运用多种形式的练习方法,让学生掌握耐久跑的基本技术和科学的锻炼方法。

3、培养学生不怕困难,勇于战胜自我、展示自我,增强竞争与创新意识,培养团队精神。

二、教材分析:

本单元主教材内容是耐久跑,其完整技术一般包括:起跑和起跑后的加速跑、途中跑、终点冲刺等三个部分,其中途中跑包括直道和弯道。但由于跑的距离不同,所采用的技术也不同,而且还有全程跑的体力合理分配或者正式比赛中战术运用等,所以既要讲究动作的实际结果,更要节省体力。对于耐力跑的各个技术过程,始终要贯彻:动作轻松、自然,幅度较小;重心高且平稳;跑的节奏感要强,跑速要控制,全程计划分配体力,呼吸要有一定的节奏和深度。

耐久跑的锻炼价值在于能有效地发展学生的肌肉力量和耐力,提高心肺功能,对培养学生克服困难,顽强拼博,积极进取和抗挫折的能力具有重要意义。

三、学情分析:

我校八年级学生的耐力素质整体较好,但两极差异较大,更有部分同学感到耐久跑枯燥乏味,又特别累,不愿练习,且学生中的本位主义比较突出,集体观念、合作意识淡薄,自控能力差。根据以上情况,以素质教育为切入点,以耐久跑的基本技术的学习为主线,通过欢乐、紧张、激情、有序的教学情境,激发学生对耐久跑的学习兴趣,消除学生对耐久跑的畏惧心理,让学生在快乐中学习,在游戏中增长知识,在实践中学会自我调控,在竞争中体会团结合作。

四、单元设计思路

本单元学习内容多,教学难度大,单一的耐久跑教学枯燥乏味。为解决学生对耐久跑厌学情绪,本单元采用情境教学法,设计适合学生学习兴趣、能力提高的方法。在设计教学流程时,以耐久跑教学内容为主线,运用游戏、图形跑等辅助教材进行练习;使整个单元教学流程趣味性、多样性和实效性,注重学生能力培养,将合作意识、团队精神融入到单元教学课堂中;在教学的个别环节,进行小组间、学生间的互评,鼓励差异改进不足,形成和谐包容的课堂氛围,争取获得较好的教学效果。

五、教法与手段

1、教法

(1)、采用主题式情景教学法,让学生入境动情,以情景激发兴趣,使学生在情景中完成学习,从而提高学习效果。

(2)、遵循学生的认知、情感、意志等规律,以学生为主体,教师为主导,共同参与,共同学习,共同讨论,较好地完成教学目标。

(3)、利用游戏竞赛法,激发学生的好奇心、好胜心,充分发挥了学生的主动性和创造性。

2、学法:

(1)、在学法上,采用较为自由的小群体 ,自主合作的学练形式 ,加上教师的共同参与,让学生自我体验,相互评价,相互促进,从而提高学生的学习热情。

(2)、在合作中获得不同的心理体验。

教学计划 篇8

  一、指导思想

根据上级主管部门的精神和要求,围绕大兴完小新学期工作计划,结合我校的电教设备条件和师生的实际情况,依托教育资源管理活动,以多媒体的使用为主,充分发挥现有电教软件、硬件的作用,努力建设现代化的师资队伍,切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平,力争实现教育教学新跨越。

二、工作目标

1、加强硬件维护维修添置。添置新软件,为教育信息化教学做好准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构,更新教育模式和方法,培养学生对信息技术的兴趣,培养学生良好的信息素养。

3、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度,健全各项电教记录,提高电教设备的利用率,不断优化课堂教学。

4、努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍,帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问,并熟练应用多媒体课件。

5、进一步抓好电教常规培训,继续抓好教师信息技术方面的培训工作,提高教师电教运用能力,使多媒体真正成为每位教师教育教学的助手。

三、强化校本培训

校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台,校本培训工作必须做好周密安排:

1、对老师使用电脑水平进行培训,尤其是老教师电脑操作水平的培训,要采取形式多样、灵活的方式进行培训,大面积提高老师对信息技术使用的能力。

2、在加强教师信息素养培养的同时,注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养;要成立电脑兴趣小组,夯实基础,提高电脑及信息技术使用水平。

3、课件制作与使用的培训要长抓不懈,可以结合课件制作与使用比赛的形式进行,力求实效,不走形式。

四、多措并举,提高电教设备利用率

1、学校制定符合实际的电教工作计划,开展丰富多彩的电化教学活动。

2、定期督查教师课堂多媒体课件使用情况。

3、积极开展竞赛类电教活动,通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。

五、具体工作安排

1、制订20xx年学校电教工作计划

2、制作学校各项统计记录、表册。

3、组织教师参加以信息技术为主的校本培训,培训多媒体使用时应该注意的问题,培训多媒体设备的维护、保养、检查。

4、开展信息技术理论学习活动,提高教师的信息技术理论水平。

5、充分利用网上资源,学习电教知识。

6、组织教师进行课件制作展评。

7、电教设备利用情况督查。

8、排查电教设备的安全隐患,统计教师电教使用情况。

9、整理学校电教设备使用档案、资料。

10、撰电教工作总结。

教学计划 篇9

一、指导思想

我校远程教育工作根据上级有关文件通知精神,努力确保国家现代远程教育工程项目在我校的顺利实施,达到运用信息化的手段和方式,积极引入优质教育资源,提高我校教育教学质量,促进基础教育的均衡发展,为农村社会和经济发展服务。

二、工作目标

1、加强远程教育目的、意义的认识,争创通县现代远程教育工作先进学校。

2、做好教师培训工作,不断提高教师使用教学资源的使用率,培养出一批优秀的远程教育工作者。

3、加强远程教育领导小组的工作力度,充分发挥领导小组的领导核心作用。

4、做好教育资源的接收工作,按照接收的各项规章制度,有选择性地为教师提供优质的资源。

5、做好远程教育播放室的管理工作,制订好播放课程表。

三、具体措施

1、持久地开展教师培训工作,将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓,来进行考核。

2、将教师利用资源、设备上课落实任务到头,装备播放室,并排好课表,教师的实际使用情况与学月考核、奖惩挂钩。

3、在远程教育条件下探索教育教学方法的改革,与课程改革相结合,全面推进素质教育。

《【必备】教学计划合集九篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式