教学计划

时间:2024-06-26 13:40:16
【热门】教学计划集合9篇

【热门】教学计划集合9篇

时间一晃而过,我们迎来了新的学习生活,何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢?但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编精心整理的教学计划10篇,希望能够帮助到大家。

教学计划 篇1

根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中,提高学生的比赛意识,增强学生的集体荣誉感,增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。

本课选用新课程标高年级学习水平三要求,进行小足球的脚内侧传球和脚背运球练习;在课堂教学中,培养学生对运动动作的创造性。

小足球是一项小学生非常喜欢的运动项目,也是小学生体育教材的重要组成部分,本单元难度较中,适合高年级学生练习学习,教学的重点是要学生熟悉球性,对球的控制要恰到好处,传球、运球都要力量适中,动作规范。因此,教学应着重解决以下几个问题:

1、学生对球性的练习,为以后的传球和运球打下坚实的基础。

2、正确掌握传球运球的方法,运用正确的踢球姿势。

3、培养学生安全地参加体育活动的意识,提高自我保护的能力。所以,我把本单元分为4课时完成,让学生从熟悉球性、传球、运球循序渐进的学习,有助于他们足球水平的提高。

四年级学生经过几年的体育锻炼,已经能规范自己的动作,而小足球是小学生较喜欢的体育项目,如果以规范的足球动作技能施教,正好符合这个年龄段学生的心理特点,可以促进学生足球水平质的提高。

1、目标导入部分:我根据学生的爱好,创设了很多的情景,让学生能一下子进入到课堂教学气氛中来,这样既提高了学生的积极性,又使学生对自身的艺术性有了一定的提高。

2、目标实施:从当代足球的发展出发,使学生从内心对足球运动有一个渴求的态度,同时进行一些与足球有关联的热身运动,让学生切身体验到足球运动的快乐,为目标的实施奠定了良好的基础。

3、寓教于乐:以各种游戏及自主活动为主,使学生在学习之余能够能到充分的娱乐,并把所学运用到游戏当中,达到寓教于乐的效果。

4、目标的反馈及身心放松:注意学生的目标反馈,随着音乐做放松运动。

教学计划 篇2

教学目标:

1、认读本课8个生字,学习课文中出现的新词;

2、正确、流利地朗读课文;

3、能按一顺序观察图画,培养观察能力,养成留心观察事物的好习惯;

4、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。

教学重点:认读生字新词,初步了解雷雨前、中、后景象变化的特征;

教学难点:有感情地朗读课文。

教学过程:

一、比较看图,导入课题。

1、(课件出示雷雨中的动画及雷雨声)你们看,你们听,这是什么?对,就是我们今天要学的15课:雷雨。(板课题)你们见过雷雨吗?是怎么样的?

2、(课件出示两幅插图)看,它们是什么时候的雷雨景象?都画了什么景物?哪些景物是只有第一幅图才有的,哪些景物是第二幅图中有的?从上到下观察,两幅图的景物分别有什么特点?想一想,为什么两幅图会有不同的景物呢?

3、大家的眼睛可厉害,一眼给瞧出了,夏天到了,就会常有的现象:雨下得大,但时间不长,天气变化极大的雨,叫做――(学生答:叫雷雨。)

二、范读自读,读通课文。

过渡:到底雷雨的天气是怎么变化的呢?我们一起来听课文朗读录音吧。

1、(播放课件的课文朗读录音。)播放前提出要求:边听边画出本课的生字,并轻声地跟读;每听完一段就请标上自然段的序号。

2、自己出声试读课文,括号括出本课由生字组成的词语。

3、出示词语卡片,让学生抢读、分组认读。相机纠正读音。

三、表格引路,体现学法。

1、(出示课件中的雷雨前、中、后的三幅图)读完课文后,课文可以分成几部份?哪三部份?

2、(课件出示表格):

时间 雷雨前 雷雨中 雷雨后

景物

特点

好词

我们先来看第一、二、三自然段雷雨前部份。指名读,请其它同学评议读得怎么样。齐读课文一、二、三自然段。

2、这一部份写了什么景物?他们有什么特点?(课件指导圈出课文中的景物,用波纹线画出特点的词。)这一部份你喜欢哪些好词,为什么?

3、通过课件进一步体会“黑沉沉”、“压”、“垂下来”“越……越……”含义。

(课件出示):比较句子:闪电亮,雷声响。

闪电越来越亮,雷声越来越响。

体会第二句用了“越来越”,写出闪电和雷声亮和响是一步步的,不是一下子。

指导学生边朗读边想象,读出雷雨前的紧张、沉闷的气氛。

4、小结学法。刚才我们是怎么学习这一部份的?(学生边答边板书:1、读课文;2、圈景物;3、画特点;4、说好词;5、想象读。)

四、学法引路,表格自学。

过渡:有了学法,我们就懂得了该怎么学习这篇课文了,以下两部份,大家可以小组合作自学了吗?好,我们开始吧。

1、小组按学法,根据表格合作学习雷雨中、后两部份。

2、检查自学情况。哪一个小组来汇报一下他们的自学情况?按学法前四点,表格检查。(学生汇报,课件随之出现课文的圈、画的内容。)

3根据学生的回答进一步理解重点词:渐渐、挂。

(课件出示一阵雷雨声)刚才你们听到了什么?雷声和雨声慢慢地、一点一点变小的过程就叫――(学生齐答:渐渐地。)谁来读一读这句话?能不能给“渐渐地”换个位置,但意思不变?下面老师说句子,大家试着添加“渐渐地”一词,可以添在前面,也可以添在中间,比比谁想得快、添得准。

1、我长高了。

2、四周安静下来。

3、叔叔的身影消失在人群中。

4、我懂得爱是伟大的、无私的。

这种练习太容易了,老师再来难一点的题目。

(课件出示四个画面:花儿渐渐地开放。老鹰渐渐地飞向远方。太阳渐渐地落下来。)谁能看着画面试着用“渐渐地”练习说话?

补充句子理解“挂”

1、我把__挂在___。

2、墙上挂着___________。

3、________挂在______。

挂的东西一定要在什么地方?(在高处)为什么作者想象彩虹挂在天空?

4、检查朗读。分组读,其它组评议。(强调从边想象边朗读的角度去评议。第二部份要读出雷雨的猛烈、大。第三部份 ……此处隐藏8985个字……介。

①初步掌握立式书写的要领。

②能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

③学习写字的姿势及执笔方法。

10月份:

1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

2、会用笔的阴阳两面画太阳。

(1)学习阴阳调锋法及方向(画太阳)。

(2)能始终将笔锋摆在后面画三角形。

(3)感受直线的强劲、挺拔。

(4)学习中锋行笔及格内布局(画三角)。

①初步感知以竖为中心,在左右两边对称绕波浪。

②体验弧线是书法表现中的另一种美:柔和、妩媚。

③学习字的“骨”与“肉”(画葫芦串)。

(5)能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

(6)线条练习(设计手绢)。

11月份:

1、对古老的汉字演变感兴趣。

(1)学习汉字的演变。

(2)知道悬针竖的含义。

2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

3、初步体验按、提的关系。

4、学习笔画:悬针竖。

(1)知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

(2)能按照正确地步骤书写垂露竖。

(3)学习笔画:垂露竖。

①感知撇是竖画改变方向后的变形态。

②学习笔画:竖撇。

12月份:

1、书写撇的末端时,能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

(1)学习笔画:斜撇。

①掌握横画的要领:左低右高。

②学习笔画:横。

(2)能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

(3)复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的汉字。

(4)学习书写汉字“十”、“土”。

(二)第一学年下学期。

3月份:

1、会辨认不同汉字的不同形状。

2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

3、能正确地书写圆点。

(1)学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

①会区分独体字和合体字。

②能说出几种偏旁部首的名称。

③能正确地书写方点。

(2)学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

①掌握左点与挑的正确写法。

②能明确这两种笔画间的同异之处。

③学习左点和挑的写法。

(3)能正确地书写竖钩。

(4)初步学习和感知摆笔的技能。

(5)会临摹“比”、“寸”二字。

(6)学习竖钩的写法。

4月份:

1、能正确地书写卧钩。

2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

3、会临摹“心”字。

(1)学习卧钩的写法。

①能正确地书写横折。

②初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

③会临摹“中”字。

(2)学习横折的写法。

①能正确地书写竖弯钩。

②会将转笔与摆笔共同运用其间。

③会临摹“礼”字。

(3)学习竖弯钩的写法。

①乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

②幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

③初步体验用毛笔写小楷的感受。学写作品。(五课时)

5月份、6月份:

1、能正确地书写撇点。

2、体会书写时由重到轻,又由轻到重的过程。

3、会临摹“安”字。

(1)学写撇的写法。

①能正确地书写捺。

②知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 。

③会临摹“之”字。

(2)学写捺的写法(一)。

(3)学写捺的写法(二)。

①会将各种笔画总合在一个字中,发展幼儿对笔画的综合能力。

②会临摹“永”字。

③学习永字八法。

(三)第二学年上学期。

9月份:

1、能正确地书写单人旁。

2、会临摹“仁、侍”二字。

(1)学写单人旁。

①能正确地书写三点水旁。

②会临摹“法、海”二字。

(2)学写三点水旁。

①能正确地书写提土旁。

②会临摹“地、塔”二字。

(3)学写提土旁。

①能正确地书写竖心旁。

②会临摹“悟、情”二字。

(4)学写竖心旁。

10月份:

1、能正确地书写木字旁。

2、会临摹“相、柳”二字。

(1)学写木字旁。

①能正确地书写贝字旁。

②会临摹“则、赐”二字。

(2)学写贝字旁。

①能正确地书写言字旁。

②会临摹“诏、诸”二字。

(3)学写言字旁。

①能正确地书写反犬旁。

②会临摹“犯、狂”二字。

(4)学写反犬旁。

11月份:

1、能正确地书写豹耳旁。

2、会临摹“隆、随”二字。

(1)学写豹耳旁。

①能正确地书写草字头。

②会临摹“若、荷”二字。

(2)学写草字头。

①乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

②幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

③能书写较长的诗词警句。学写作品(六课时)

(四)第二学年下学期。

3月份:

1、能正确地书写反文旁。

2、会临摹“故、教”二字。

(1)学写反文旁。

①能正确地书写绞丝旁。

②会临摹“纳、经”二字。

(2)学写绞丝旁。

①能正确地书写金字旁。

②会临摹“铭、録”二字。

(3)学写金字旁。

①能正确地书写隹字部。

②会临摹“雄、雕”二字。

(4)学写隹字部。

4月份:

1、学写門字框。

(1)能正确地书写宝盖头。

(2)会临摹“定、宗”二字。

(3)学写宝盖头。

①能正确地书写走字底。

②会临摹“逹、道”二字。

(4)学写走字底。

①能正确地书写雨字头。

②会临摹“霜、露”二字。

(5)学写雨字头。

5月份:

1、乐意和大家共同书写作品,并体验成功的快乐。

2、幼儿书写时,能一股作气,认真地完成自己的作品。

3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一(四课时)。

6月份:

学写作品二(四课时)。

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