学期教学计划

时间:2024-06-25 19:25:14
【实用】学期教学计划集合九篇

【实用】学期教学计划集合九篇

时间一晃而过,老师们的教学工作又将有新的目标,这也意味着,又要准备开始写教学计划了。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学计划,下面是小编为大家整理的学期教学计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

学期教学计划 篇1

本学期我继续担任三、四、五、六年级的英语教学工作,为顺利完成教学任务,更好地开展教学工作,我将以素质教育为教学宗旨,继续激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习英语打下基础。

一、学生情况分析

学生整体来说都比较活泼,有一部分学生学习较积极,对学习英语具有比较浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,他们勤学好问。因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听、说、读、写的要求上。 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差,不愿意学习英语,听说读写的能力都有待提高。

二、教学目标

通过学习,提升学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度,使他们树立学习英语的自信心,能够自觉学习,同时形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,朗读流利,准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时,让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识。

三、教学重点难点:

重点:

1、提高课堂效率。

2、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

3、发音清楚,语调正确,书写工整。

4、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与。

难点:使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力,全面提高英语成绩。

四、教学措施:

1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

2、及时批改、讲评作业,并做好总结,对中差学生及时给予指导。

3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。

4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

5、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,为学生提供使用英语进行交流的机会。

6、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关。

7、教学中善于观察、了解学生,正确对待后进生,给他们温暖,经常与他们交谈,了解情况,帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导,采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高。

学期教学计划 篇2

一、 指导思想:

为贯彻上海市教委《关于深化中小学课程改革 加强教学工作的若干意见》精神,围绕学校整体计划,凸现对年级部的指导、协调与服务功能,继续深化课程教学改革;紧抓教学常规管理,聚焦课堂,探索课堂教学质量评价方案,不断提高课堂效益;以学案编制使用为抓手,改善学生学习方式,促进和谐教育。

二、 工作计划:

(一) 制度建设

进一步完善扁平化管理模式下管理机制,加强课程与教学中心的指导、协调和服务的功能,重点强化过程的指导功能。

1、完善年级部、教研组长、备课组长的教学常规的检查制度。

2、初步形成教学质量监控、反馈机制。

3、建立教研组长交流汇报制度。

4、建立作业布置、批改、讲评、矫正等流程,提升作业有效性。

5、建立教辅资料定购、印刷等制度。

(二)课程建设

1、基础性课程建设

(1)推进学校学科课程执行标准的制定和实施。

科学制定高一、高二、高三三个年级分年级课程执行标准及分年级教学目标,全面开发与优化基础型课程资源,各学科课程执行标准要明确阐明各学科课程的性质定位、基本理念和设计思路,以及学科课程的目标、内容与要求,指出该课程实施的有关建议。

(2)依托学案编制与使用,加强基础型课程校本化开发。

在前两年学案积累基础上,并在各学科课程执行标准引领下,初步构建学科学案体系,逐步形成校本化教材。高一要注重初高中衔接学案地编制,让学生尽快适应高中学习。

(3)加强高二选修课走班教学课程的研发。

加强选修课教学内容的科学制定,依据学校实际在选修内容上根据高考要求夯实基础、突出关键,做到更加有的放矢。严格走班教学组织管理,以及教师、学生教学常规的管理工作。在摸索中,积累高二选修课教学经验和教学资料。

(4)逐步建立实验班的课程设置

严格实验班学生的选拔程序,建立学生流动机制。重视对实验班教学的过程性管理,在教学内容、作业练习、课外学习指导等多方面提出不同的教学目标和教学要求,以实现实验班应有的功效。逐步确定符合实验班科学的课程设置。

(5) 探索完善新疆班课程设置

新疆预高做好初、高中衔接工作,立足基础,逐步渗透高中教学内容,加强高中学习的学法指导;高一、高二进一步摸索数、理、化独立课程体系。

2、拓展型、研究型课程的建设

(1)进一步加强拓展型课程的开发,努力开发各类微型课程。

(2)进一步加强微型课程校本教材的开发。

(3)研究科学的拓展型课程和研究型课程的评价方案。

(4)加强拓展型课程与竞赛辅导、科技教育、体育与健身教育、心理健康教育、学生学科基础辅导、信息科技教育、社团活动等各方面的整合。

(5)积极构建研究型课程管理机制,确保学生、教师人人参与。

(三)教研组建设

1、进一步推进教研组各项常规工作,深化备课组建设,进一步落实教研组长、备课组长随时、随机查看教师的备课本,作业批改情况等制度,继续加强组长随堂听课制度,每月形成教研组教学常规综述。

2、有效开展主题教研活动(每学期不少于六次),要有切合主题的公开教学、说课、评课等教研活动,并进行全校乃至全区、全市的展示活动,以此引领教师的专业发展。

3、结合区十三届教学节区特色教研组评选,进行校特色教研组的评选展示活动。

4、结合区十三届教学节“教学新星”评选,通过备课、 ……此处隐藏6903个字……。三年级有3名学生,王天红、田园和孙立芳,他们几个都很用功,自主学习能力较强,而且都很聪明,学习成绩都很好。

二、学习目的要求:

视障二年级数学第4册教学目的要求:

1使学生能正确熟练掌握乘法口诀。

2能熟练背诵1——9的乘法口诀,并能利用口诀求积。

3能利用口诀来解决生活中的问题。

4能正确扎写算式并能正确摸读算式。

5、能利用乘法口诀计算除法。

6能正确认识万以内的数,能计算万以内的加、减法。7能认识米和千米。

视障二年级语文第4册教学的要求:

1使学生能熟练掌握常用词语的意思,并能正确熟练扎写词语。

2能正确熟练地朗读课文。

3能正确理解课文内容,能正确背诵指定课文,能正确扎写指定段落。

4能熟练摸读并能流利地朗读课文。

5根据课文内容,对学生进行思想品德教育。

6会记录简单的日记。

视障三年级数学第6册教学目的要求:

1使学生能掌握分数的知识,理解分数的意义。

2能正确计算除数是一位数的除法。

3掌握面积的概念,并会进行简单的计算。

4能正确计算两位数乘两位数的乘法。

5使学生掌握小数的知识,并能进行简单的计算。

6、能利用数学知识解决生活中的问题。

视障三年级语文第6册教学目的要求:

1继续提高学生摸读和书写盲文的能力。

2能正确、熟练有感情地朗读课文。

3能正确理解课文内容,能正确背诵指定课文,能正确扎写指定段落。

4能熟练摸读、默写课文。

5根据课文内容,对学生进行思想品德教育。

6开始练习习作,不拘形式地写出见闻、感受和想象。

7结合语文学习,学习应用多种感官观察自然、观察社会、书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、语文教学措施:

本学期在顺利完成各项学习任务的基础上,跟上学期一样,把培养学生的阅读兴趣、阅读习惯作为一项重要工作来做,并且加大力度。初步设想如下:

1、在日常的教学中,灵活处理教材,加强课内、课外的联系,努力创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境,让学生在有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语言文字的魅力。以课本作为桥梁,让学生尽可能地接触课外读物,努力拓展语文教学的空间。

根据新课程标准“注重学生兴趣的培养、情感的激发、语言的感悟及创新意识和精神的培养”,竭力加强语文综合活动的开展,在活动中,让学生认识读书的重要性和必要性,让学生体会读书的趣味,享受读书的快乐。

2、灵活布置课后作业,少做机械性的重复作业,将剩余时间留给学生。

3、加强写作训练,使听说读写得到更加完美的统一。定期进行写作指导,结合阅读内容布置写作题目,使学生有计划,有方法的进行写作训练。结合开展的课题实验活动采用多种方法激发学生的写作兴趣。

4、注意听说读写的练习。要让学生通过新闻记者学表达,从读中学写。用好例文,让学生从中学到写作的方法,鼓励学生写自己熟悉的事,并说说自己是怎样写的,提高他们的语言表达能力。

6、重视学习方法的指导,要根据课文特点,选择学法指导的时机,有的宜在学习课文中,如几种连句成段的方法,有的可在学完课后总结,如理解重点词语读懂句子,让学生多运用这种方法练在实践中达到熟练的程度。

四、数学教学措施:

数学教学作为学生入学开始后的一门重要的课程,在一直以来的教学中,都起着十分重要的作用。我计划做好以下几方面的工作:

1、做好课堂教学,创设教学情境,激发学习兴趣,结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,以全面提高课堂教学质量。加强基础知识的教学,特别是计算能力的培养,切实掌握好这些基础知识。

2、批改作业,精批细改好每一位学生的每份作业,由于学生的视觉缺陷,所以老师在批改作业时都采取面批的形式,师生都做到心中有数。对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得一个较好的巩固机会。

3、做好课外辅导,全面关心学生,在课后能对学进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,指导课外阅读因材施教,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学生障碍,增强学生信心,尽可能“吃得了”。达到培优补差的目的。

4、做好各时期的计划,为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及学生的学习任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并且对各单元、各课题的进度情况进行详细计划。

5、备好每堂课,认真钻研大纲和教材,做好二三年级的总体备课工作,对总体教学情况和各单元、专题做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

6、加强自身学习,努力提升自己的专业文化知识水平,积极参与教科研活动,在实践中探索,在实践中积累经验。深入钻研教材,充分利用40分钟,让课堂事半功倍。

总之通过做好教学工作的每一环节,踏踏实实做好教学常规工作,以自己认真负责的工作态度,满腔热情的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的配合,共同做好对学生的培养。

学期教学计划 篇9

期中教学检查是一项常规性的教学管理工作,是保证教学秩序正常运行的有效举措。教师教育学院根据学校期中教学检查文件的要求,以提高课堂教学的有效性,在全面教学环节自查基础上,在第10至12周期间开展期中教学检查工作。

一、领导小组

组长:陈xx

成员:院领导班子成员,院督导委员会,各正、副系主任。

二、期中教学检查时间

20xx年11月13日-12月1日(第十周至第十二周)

三、教学检查主要内容

1.做好学院课堂教学(包括实验、实习)状况的自查工作,计划第十至十二周每天上、下午检查我院任课老师的到课情况和学生的到课率、教师教学的基本规范和学生的课堂纪律。并针对教学检查中发现的问题,查找原因,及时整改。

2.组织看课活动,学院间进行交叉看课(专业课或专业基础课),看课人员为学院教学副院长或教学督导,且要求合计看课12门次,并做好记录。

3.对20xx届本科毕业设计(论文)工作质量情况进行检查。按照学校要求做好毕业设计(论文)材料归档工作,重点检查归档材料(电子和纸质)的完整性。

4.检查学生实时评教环节的实施情况。组织动员学生实时评教工作,计划12周末达到95%以上(该结果将做为学院专项目标考核中教学检查一项的重要依据)。

5.学院在11月10日前根据期中教学检查要求制订期中教学检查工作计划。期中教学检查结束后,于12月8日前总结学院期中教学检查工作并写出总结报告。

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