在家里教案

时间:2024-06-06 09:50:14
在家里教案

在家里教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢?以下是小编精心整理的在家里教案,欢迎大家分享。

在家里教案1

教学目标:

1、认识14个字,会写“上、下、土、个”4个字。认识笔画“丶”和偏旁“…… ”。

2、正确、流利地朗读课文。

3、学做尊敬父母的好孩子。

教学重、难点:

重点:认识14个字,会写“上、下、土、个”4个字。

难点:正确、流利地朗读课文。

教学准备:

教学挂图,几个合体字的构字部件卡片。

教学课时:3课时

第一课时

教学目标:

1、认识八个生字,会组词

2、学写“上、下”两个生字

教学过程:

一、看图谈话,揭示课题

1、(出示插图中的小女孩)谈话揭示课题:这位小姑娘叫小红,她是苗苗小学的学生,今天班里要选几位在学校里表现好、在家里也表现好的小朋友当好学生。可是,老师不知道小红在家里的表现怎样,想请大家一起到她家去看一看,再评一评,你们愿意吗?

2、(出示整副插图)小朋友你们看,图上画的是什么地方?可以从哪里看出来?

3、图上都有谁?他们在做什么?这是什么时候的事?

二、图文对照,认读词语

1、看图,找找自己熟悉的家具,找出图上相应的词卡。

2、贴词卡:请几名小朋友将图下的一组词卡贴到图中相应的物体旁。谁贴的就请谁当“小老师”来教读。(注意翘舌音、后鼻音。)

三、学习词语中的生字

1、找出词语中的8个生字。

2、借助熟字记生字:找一找,生字中哪些字的半边你见过?

沙—— 、少;学习偏旁“ ”。

报—— 、(服);学习偏旁“ ”。

灯—— 、丁;学习偏旁“ ”。

视—— 、见;学习偏旁“ ”。

3、其余的生字你能用什么办法记住呢?(学生各抒几见说说自己的记字方法)

4、总结记生字的方法,并用新学的生字组词。

四、学写生字“上、下”

1、请小朋友自己先看范字,观察生字在田字格中的位置,再试着描一描,主要横笔与竖笔的接触点,是在横笔的中间位置,以保持字体的匀称。

2、下:认识笔画“丶”。这里的点起笔轻,落笔重,有头有肚,与竖相连,居横中线上。

3、教师范写。

4、学生描红练写,师巡视指导。

5、小朋友交流写字,比一比,不足的地方指出后再纠正。

第二课时

教学目标:

1、认识6个生字,会组词

2、学写生字“土、个”

教学过程:

一、复习巩固

1、游戏“摘苹果”,认读字、词。

2、组词夺冠:说一个字,能组出几个词语

3、猜谜游戏:现在老师带大家到一个谜语城里,看看小朋友能不能猜出或找出他们是什么?

老大天天演戏 报纸

老二每日作文 电灯

老三千里传声 电视

老四送来光明 电话

老五满肚书本 书架

二、读词语、读课文

1、请小朋友借助拼音自读课文,然后指名读,其他学生仔细听并纠正读音。

2、想一想:当图中的小朋友给爸爸妈妈递水果时,小朋友会说什么呢?爸爸妈妈又会怎么说呢?

三、学习短文中的生字

1、开火车读字、词卡

2、动脑筋想办法:你有什么好办法认识这些生字吗?同桌讨论后汇报

认识日字旁、走之儿、竹字头。

(“果”字谜:树梢上的太阳)

四、朗读课文

1、知道朗读课文:按照标点停顿,读好句中的自然停顿。

2、同桌讨论:你认为小红在家是个什么样的孩子?你是怎么知道的?

3、集体交流,为什么爸爸、妈妈和我都笑了?

4、小朋友,你平时在家里也像小红一样吗?你做了哪些事情?

五、学写生字“土、个”

1、观察生字在田字格中的位置,注意“土”的笔顺。

2、自己先试着描一描。

3、谁愿意上台来写一写?其他小朋友评一评他写得好吗?“个”:撇的起笔高一点,捺的起笔低一点,两笔相接,开口度大。竖居中,不与“人”相接。

4、学生描红练习,师巡视指导。

六、开展写字比赛

1、在田字格中写上你自己认为最好的字(不计个数)

2、全班交流。

第三课时

教学目标:

1、复习巩固字、词

2、学做尊敬父母的好孩子

教学过程:

一、复习生字

1、找朋友游戏:出示本课新学的偏旁和相关部件,问:谁来和我做朋友?

组合成字后再读一读。

2、识字擂台:说说你还知道含有这些偏旁的哪些字。

3、交流:快把家中的其他陈设介绍给伙伴吧!(把家具词卡读给别人听)

二、实践活动:课后的“说一说”

1、观察图片,说一说图上的小朋友在做什么?

2、你会做其中的哪些事情?

3、除了这些事,你还会做什么呢?

5、以“爱劳动的好孩子”为题进行说话练习:把自己认为做得最好的一件事说具体。先同桌互说,再集体交流。

三、质疑问难

四、作业练习

回家后和爸爸妈妈一起指定家务劳动计划表,根据完成情况画“☆”。

在家里教案2

设计意图:

《纲要》中指出"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。"大班幼儿虽然懂得一些粗浅的安全意识,但由于好奇心强,什么都想看一看、摸一摸,试一试,加之他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。《指南》指出幼儿要具备基本的安全知识和自我保护能力,对幼儿安全教育不能只停留于简单说教,"授之于鱼不如授之于渔"。于是在本节安全活动中我采用孩子喜欢的绘本阅读、游戏、讨论、设计安全标记等方法,帮助幼儿了解周围环境中的安全隐患,对幼儿进行安全教育,从而提高幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

活动目标:

1、通过阅读绘、判断、推理、猜测、讨论等活动,让幼儿了解在家的一些安全常识。

2、通过想象、劝阻、图标分类等,提高安全防范意识和自我保护能力。

3、通过关心帮助活动,培养幼儿乐于助人的情感 ……此处隐藏14075个字……词、象形字等,但是识字方法还比较单一,需要在老师同学的帮助下,联系生活、运用偏旁记忆字形。本班学生喜欢表达,但是常常不能说完整、连贯,需要一定的句式进行帮助,有条理地进行观察、说话。在课堂上,学生喜欢自己回答老师的提问,而同学回答问题时,常常不能专心听,采用简短的儿歌“说响亮听仔细有错误要指出”来提示。本班有男生22人,女生28人,大部分女孩子发言声音比较轻,常常需要通过提示、奖励等方式加以鼓励,引导她们说得响亮、完整。学生在集体朗读时却常常会出现大声喊、拖调子等现象,教师要及时提醒,采用范读进行纠正,逐步培养语感。

一年级的学生,有意注意的时间比较短,课堂中采用叫号游戏、摘果子游戏、猜谜语等教学形式激发学生的学习兴趣,以提高课堂教学有效性。写字是本课的重点之一,也是难点。学生的握笔和书写姿势采用背儿歌进行提示规范,书写时重点强调笔顺和笔画的位置,采用“小眼睛看前面小手指准备好”来提醒小朋友看清笔顺,正确书写。通过讲评进行反馈,引导写正确、写工整。

学习目标:

1.认识9个生字“果沙发报纸台灯电视”。认识笔画“点”,5个偏旁:三点水、提手旁、火字旁、绞丝旁、示字旁。

2.在老师指导下看图认识事物,认读词语,运用句式有条理地说话。

3.会写2个生字:上下。

重点难点:

认识9个生字、3个偏旁;利用句式有条理地说话;正确书写:上下。

学习过程:

一、创设情境,导入新课。

1.今天,老师带来了一位新拼朋友,她就是——(示课件)谁来叫叫她的名字?(指名读正音轻声),让我们一起甜甜地叫一叫。

2.揭题:果果邀请我们到她家里玩,她在家里等着我们呢(出示:3在家里)齐读让我们赶紧出发吧!

二、看图说话,学习生字词语。

1.(课件)瞧,这就是果果家的客厅。请你仔细看看,果果家里有哪些东西?指名说。

预设一:学生只能说一样评:谁还能介绍其他的东西果果家里有那么多东西,谁能多介绍几种。

随机引导:果果家里的东西真多呀,用上“果果家里有(),有(),还有()。”可以说的更清楚,也让别人听得更明白。

(1)自由练说(2)指名说。:你真能干,说得又清楚又响亮;你真会观察

预设二:学生能用上“果果家里有(),有(),还有()。”的句式说。

:你能用上“有有还有”说话,真了不起。(出示句式),谁也能学着他的样子说一说。

预设三:学生能用上“果果家里有()、()和()。”的句式说话。

:你真聪明,这样也能说得很清楚、明白,我们学着他的样子说一说。(齐说)

(3)让我们一起再来认一认果果家里的东西(点课件出示名称),齐说。

2.(点课件)老师把图片变走了,你还能叫出他们的名字吗?

(1)请你自己读一读,不会的的可以请拼音宝宝来帮忙,也可以问问同桌。

(2)谁来读听,指名分行读,重点正音:台灯沙发报纸电视

:你能站正了再读,声音又响亮,真棒!

你把后鼻音读准了。我们也学着读一读。

(3)谁能一个人来读一读,齐读。

3.(点课件)拼音宝宝也走了,小朋友还会读吗?请你读给同桌听一听,要求:读响亮,听仔细,有错误,帮着改。

大家都读好了吗?谁来当小老师领读,开小火车读。

4.果果家里的东西,小朋友家里有吗?(有的请坐坐正)你最喜欢什么?

预设一:电视指导说完整话:我最喜欢电视。

追问:能说说为什么吗?预设:因为我喜欢看电视;因为我最喜欢看动画片……

师:老师也喜欢电视,每天都有许多好看的节目,好像天天在演戏。

让我们一起来读一读这个词语吧。点击课件词语变红,齐读:电视

出示:电给电找朋友电视电话电脑电灯

预设二:台灯

果果家里有电灯吗?是什么灯?你家里有台灯吗?你家的台灯放在什么地方?

师:(出示台灯图)像这样放在桌子上、茶几上等平台上的灯我们就叫做台灯。在我们的生活中还有许多灯呢!让我们一起来欣赏一下(出示图片)

看图片认识:日光灯吊灯路灯这些灯我们都可以称为——电灯。

电灯给我们带来了光明,使我们的生活更美好。那以前还没有电的时候,人们用什么照明呢?随机出示生字:灯所以灯的左边是——,认识“火字旁”,比较:火,你有什么发现?

预设三:沙发

你为什么喜欢沙发?预设:沙发软软的、,坐上去很舒服、可以坐在沙发上看电视

学习生字:沙。谁认识这个字?说说你是怎么认识的?学习新偏旁:三点水

你还知道哪些字也是带有“三点水”的:洗河海游江湖

预设四:报纸

你看过报纸吗?出示:《浙江日报》《嘉兴日报》《海宁日报》,这些都是报纸。你看,报纸上都是什么?

预设:都是字。师:这是一文章,也可以说是。

学习生字:报谁认识这个字,你是怎么认识的?

学习偏旁:提手旁带有“提手旁”的字一般和手的动作有关,提手旁的字也有很多,大家可以课外去找找。

预设五:茶几书架电话挂钟

点课件回到词语,你还喜欢哪样东西,读给同桌听一听,指名读。

三、游戏巩固生字。

1.识字游戏:摘果子。参观完了果果家的客厅,让我们到院子里去看看吧。咦,调皮的生字宝宝和偏旁宝宝都躲到了果子上,你还认识吗?(指名读齐读)

2.猜一猜,连一连。(作业本4)

看到小朋友这么聪明,果果给我们送来了一首儿歌。请你自己读一读。

老大天天演戏,老二每天,

老三千里传声,老四送来光明。

(1)自由读。(2)指名分行读。(3)齐读。

(4)这首儿歌其实就是一则谜语,每一句都藏着一样东西呢,你能把它出来吗?

出示:电视电话报纸电灯齐读

这就是我们作业本上的第4题,请你又轻又快地打开作业本,自己读一读,做一做。

(5)集体交流,纠错。:做对的小朋友坐坐正,错了请举手。只有读懂了谜面才能准确地猜出谜语。

四、书写生字。

1.我们在果果家玩得真开心,回去的时间马上就要到了。让写两个字送给果果吧!

2.出示上、下,一起读一读,

3.书写“上”,

(1)谁知道怎么写,齐书空。

(2)写在田字格里要注意什么呢?指名说,教师范写,重点强调“竖”的位置。

(3)学生拿起笔,齐背《写字歌》,教师说笔顺,学生描红写一个

4.书写“下”,说笔顺,学习笔画:点。书空。教师范写,重点强调“竖、点”的位置生描红写一个

5.评议:出示学生作业,说说他写得好吗?(本子干净写得认真位置正确)

五、作业超市。(二选一)

认一认家里的物品。

和家长一起给家里的物品做

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