幼儿英语教案

时间:2024-06-04 19:29:43
幼儿英语教案

幼儿英语教案

作为一名老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!下面是小编为大家整理的幼儿英语教案,希望对大家有所帮助。

幼儿英语教案1

【活动目标】

1、学会新单词:chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”

2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。

3、能自信、愉快的使用英文。

【活动准备】

1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。

2、巧克力一枚、冰淇淋一支。

【活动过程】

1、教师引入话题:“孩子们,夏天到了,你们最喜欢,最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。

2、教师继续引入:“那我们那么爱吃冰淇淋,那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”

3、教师出示冰淇淋图片,师范发音:icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次,注意观察孩子发音的饱满型和嘴型,尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。

4、教师拿出巧克力,请孩子嗅一嗅巧克力的香气,加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。

5、拿出沙拉图片,介绍沙拉是西方国家的一种食物,简单介绍一下,让孩子建立起联系和兴趣,知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。

6、教师接着让孩子猜想:那我们学习了这些食物的单词,但是“我爱吃冰淇淋,我爱吃巧克力”,这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。

7、将孩子分成几组,例如喜欢巧克力的一组,然后请每组比赛谁的英文念得最大声,最标准。

幼儿英语教案2

一、活动名称:帮小熊整理衣柜

二、活动目标:通过帮助小熊整理衣柜,引导幼儿尝试将衣服、裤子、鞋子进行分类,并有序的摆放,养成好习惯。

三、活动准备:小熊头饰、每名幼儿自备上衣、裤子和鞋。

四、活动过程:

1、玩活动区:收玩具时,大家看到娃娃家里有一只小熊,发现它有一些不高兴,询问:小熊,你怎么不高兴?需要我们帮助吗?(自己的衣柜很乱,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,谁能帮帮我呀?)

2、小朋友帮助小熊收拾衣柜:

(1)请幼儿大胆说出自己的好办法

(2)幼儿整理小熊柜子里的衣服、裤子、鞋子

提问:你是怎样整理的?

3、摆放衣服:

请幼儿把整理好的衣服放到衣柜里,请小熊来看一看。

小熊:这件上衣怎么去了别人的家呀?它的家在哪里呀?

(小熊拿起那件衣服请大家帮忙)

4、给小衣柜贴标志:

5、小熊非常满意,感谢小朋友帮她把衣服分层整理,表扬小朋友摆放的东西整齐。

小熊知道以后按照衣柜标志摆放物品,养成好习惯。

幼儿英语教案3

活动设计思路:

《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”大班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名称。本次活动,我选择了bear 和monkey这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。

一、教学内容:

熊bear 猴子monkey

二、活动目标:

1、认识新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。

2、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。

3、培养幼儿灵活运用短语,积极参与英语活动,体验英语活动的乐趣。

三、教学重难点:

1、重点:学新单词bear、monkey.英语的听说训练。

2、难点:灵活运用短语积极参与英语活动。

四、活动准备:

1、经验准备:了解熊和猴子的基本特征。

2、物质准备:已学动物的图片和头饰,《找朋友》的音乐磁带。

五、活动过程:

(一)出示小动物图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。

用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫panda、兔子rabbit。

(二)谈话引入“谁丢了尾巴”,激发幼儿认识新单词的兴趣。

师:“今天有两只小动物的尾巴不见了,它们说要小朋友学会他俩的英文名称才能找回来。那小朋友愿意帮他吗?”

(三)认识新单词bear和monkey

A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear

1、 运用听说法学习新单词。如:小熊小熊bear.

⑴“跟我读”:教师读一遍幼儿读一遍来进行学习。

⑵“听我读”:教师读单词数遍,幼儿仔细观察教师的嘴型及听辨发音。

⑶“大声读、小声读”2-3遍。

2、“我问你答”的形式巩固。

如:师:“小熊小熊怎么说?”

幼:“小熊小熊bear”

3、教师查看幼儿整体掌握情况。

⑴自由读:分组看小熊卡片说英语,教师巡查纠正发音及帮助胆小幼儿大声读。

⑵请个别幼儿给小熊打招呼,帮助小熊找到尾巴并给它贴上。

如:Hi Good morning bear

B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey

(四)在游戏中巩固新旧单词

1、游戏“谁不见了”。

幼儿闭上眼睛,教师从小动物中任意拿走一个后,让幼儿睁开眼睛看看哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓励。

2、角色扮演活动:幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的头饰扮演小动物。教师邀请小动物来参加舞会,站在前面叫小动物的名字。

如:师:bear bear在哪里?

幼:bear bear在这里。

Bear走到老师前面来。

当所有小动物都来到老师身边时,跟着音乐找朋友。音乐停小动物互相问好。

如:如:Rabbit:“Good moning bear。我是rabbit.”

Bear: “Good moning rabbit。我是bear.”

游戏继续。

(五)活动延伸

学当小老师:将今天的内容回家教给家长。 ……此处隐藏4283个字……/p>

④教师互动其他幼儿喊daddy或mommy,参与游戏幼儿进行jumpinggame.5.saygoodbye(说再见)。

幼儿英语教案13

运动目的:

1、引发幼儿感觉英语进修的兴趣,快活学英语。

2、创设游戏,使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

运动预备:

1、课件动画片:热身活动(warmup)

2、VCD光盘、电脑、闪卡。

运动过程:

一、动画片:热身活动(warmup)

师幼一路做Unit1《HowAreYou?》律动,边跟音乐唱边做,

幼儿感觉!引发进修英语的爱好:

《HowAreYou?》

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

Hello!Goodmorning!Howareyou?

Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

二、幼儿园教育随笔主题运动(topil)

1、出示Notbad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;

请个体幼儿读,改正发音;逐个贴展版。

2、经由过程TPR讲授,先容这三种心境:一样平常环境;开心、很好;

很糟糕、很欠好。经由过程举例子让幼儿明确。

3、句型运动:Howareyou?Notbad/Great/Terrible。师幼对话,增强明白。

三、游戏运动(game)

1、《开仗车》:请会说单词的幼儿上台与一路接火车,幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,退却三步,鼓掌嚓嚓!

(剪子、负担、锤)

输的向赢的问候:Howareyou?

赢的幼儿凭据心境答复Notbad/Great/Terrible!

交换继承游戏!

四、总结吩咐(follow)

1、回家读英语书,教爸爸妈妈学新常识。

2、看VCD,听灌音。

幼儿英语教案14

hello,mummy /daddy

活动名称:

英语——汇话“hello,mummy/daddy。”

活动目标:

1、复习单词“mummy daddy baby”

2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”

活动准备:

魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。

活动过程:

Step 1:warm——up

1、教师向幼儿热情挥手问好。

2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、

的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。

Step 2 revision

教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。

Step 2、presentation

1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。

2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。

Step 3 :pratice

教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”

出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。

Step 4 :production

Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”

幼儿英语教案15

目标:能够正确说出自己的性别。

乐意积极参与英语活动。

准备:男孩、女孩的胸饰

请大班幼儿表演(2名),枪、洋娃娃

进程:

1、师生问好

2、请大班幼儿表演

男孩(师给他穿裙子):No,NO,I'maboy

女孩(师给枪他玩):No,NO,I'magirl

请小朋友说出男孩与女孩的区别,教师在黑板上画下来

oyshaveshorthair,weartrousers,likegun

Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll

3、集体练习

T:Isheagirl?

S:No(回答原因)

T:Issheaboy?

S:NO(回答原因)

练习发音:BoyGirl

4、游戏巩固练习

①谁的反应快?Boysstandup!Girlsstandup!

②找自己的图标

教师请幼儿上来找自己的图标,并大声说I'maboy/girl

5、结束

Boysandgirlsstandinaline下楼做游戏

名称《ClapClapClapyourhands》

目的: 1、初步学念儿歌,理解nod/raise/strectsh的含义

2、积极参与英语活动,保持愉快情绪。

准备:机器人头饰

进程: 1、游戏Followme感知Slowlyquickly

2、出示卡片,复习headarmslegs

并引导幼儿区别单复数

3、机器人情境表演

机器人伴随音乐出场与幼儿打招呼

①教师介绍机器人可以用声音来控制。发出口令:nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼儿学习欲望。

②请幼儿一起来控制机器人,发出口令。

③机器人突然不能动了,请个别幼儿上前给他加油,然后发出口令,

④幼儿间相互控制,一名幼儿扮演机器人,另一名幼儿扮演发出口令者。

4、音乐游戏

《Shakemyhands》

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