儿童心理成长教育教案
在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的儿童心理成长教育教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
儿童心理成长教育教案1设计意图:
此刻的社会是一个合作的社会,一个人有了合作的精神,那么也就成功了一半,人与人相处,仅有合作,才能把事情办好。可是,此刻很多幼儿已经构成了以"自我为中心"的不良性格,久而久之,是幼儿构成了不合群、不合作等不良行为,与其他孩子相处时就会表现出各种各样的不适应。所以,需要我们重视幼儿谦让、合作的教育。让幼儿懂得合作的意义,激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的欢乐。
活动目标:
1、经过游戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。
2、在活动中,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的欢乐。
3、发展幼儿的语言表达本事和解决问题的本事。
活动准备:
课件《猴子和鹿》,录象带,皮球若干,筐子,箱子,布条若干。
活动过程:
一、游戏:运球师:请小朋友动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里?你们能够互相商量商量,看有什么好办法?出示球,按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?
二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。师:今日真高兴,教师为小朋友带来了两个小客人,你们想不想见?放课件,提问:
(1)小朋友,你们猜谁能成功?为什么?
(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎样想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好办法吧。我们大家能够互相商量商量,这样办法就更多了。
(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子,而最终他们却成功的摘到了桃子?此刻你想对他们说什么?小结:老熊说的很对,其实我们都有自我的优点和长处,但仅有互相合作,团结起来,我们才能成功,你们说对吗?看来,合作的力量真大,那么我们平时的生活中有哪些事,是需要我们合作完成的?
三、看录象,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的欢乐。
师:
(1)他们在干什么?一个人能做到吗?
(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎样解决?如果是你,接下来你会怎样说?怎样做?
(3)两个人要想走的又快又好,你认为该怎样合作?小结:两个人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
活动延伸:
游戏:二人三足二人三足的游戏可真好玩,我们也来试试,好吗?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,应当怎样合作?(商量)商量好了吗,来和你的好朋友,手拉手,咱们一齐到外面去试一试!
儿童心理成长教育教案2教学目标:
每个孩子从出生开始,就好比是一个小天使的降临。往往在幼儿园时期的孩子,在心里上都会出现适当的问题发生。通过做一个快乐小天使的活动安排,相信对于测试孩子们的心里健康状态以及开导学生学习的问题上,都是有所帮助的。
教学准备:
准备三张脸谱,上面可以分别画上笑脸,哭脸和正常表情作为本次教学的依据。另外按照幼儿园上课学生的个数,进行快乐小天使头饰的制作,对于心理辅导有很大的帮助。
教学过程:
1、老师可以将三张脸谱贴在黑板上,让孩子们自己站在脸谱的前面,相信绝大多数孩子都会选择笑脸的。如果在战队期间发现了有孩子站在了哭脸前面,就是证明这些是需要进行心理开导的小朋友。
2、老师可以让这些学生将内心不开心的事情说出来,大多数的情况都是因为父母说自己了,造成内心的自尊心受损或者是和其他的小朋友闹矛盾所以不开心,此时老师可以通过心理疏导的方式,来解开每一位学生心里面的苦恼问题。
3、比如老师可以让选择笑脸的小朋友们来开解不开心的孩子,或者是请孩子的父母到教室当中来,将所面临的问题当面解开,避免让学生从小就有心理负担,这对于每一位孩子的健康成长都是没有帮助的。
4、最后老师可以将准备好的小天使头饰放在大家的头上,告诉大家要做一个快乐的人,对于出现的问题要善于解决,不要埋藏在心里面令自己不开心。
结束:
最后老师衷心的祝愿每一位学生都是快乐的天使,可以每天都在阳光下生活和学习。
儿童心理成长教育教案3设计意图:
中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间,各方面的知识有了一定的积累,人际交往方面,儿童开始发现,交朋友的一个重要内容来自于我们有相同的东西,比如相同的爱好和兴趣,或者我喜欢他,或者他喜欢我,或者双方能够相互理解。受幼儿年龄和交往水平的影响,孩子在交往活动中又存在一些现实的问题,为此,应及时开展一次人际交往方面的教育活动,以帮助幼儿及时掌握正确的人际交往方式。
活动目标
1、初步学会与自己不同性格和爱好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。
2、与其他小朋友之间发生的小矛盾时,能够自己初步使用一些简单的方法,如与彼此进行沟通等,处理小矛盾。
3、喜欢和与自己性格爱好不同的小朋友做朋友,并且愿意与自己的好朋友分享快乐,深入体验与好朋友相处的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动重点难点
活动重点:喜欢和自己性格爱好不同的小朋友做朋友
活动难点:能够初步使用一些简单方法独立处理小矛盾
活动准备
小故事《小胖熊吹气球》,挖好两个洞的报纸若干张,小兔子,小猫,小猪,小猴子的头饰若干个,音乐《找朋友》。
活动过程
一、导入
教师讲述小胖熊吹气球的故事,并提问:故事中有哪些小动物,其他小动物和小胖熊发生矛盾时,小胖熊是怎样做的呢?(该部分旨在引发幼儿的兴趣以及思考,不用回答)
二、基本部分
1、引导幼儿谈谈自己有哪些好朋友,为什么喜欢和他们做好朋友。
师:小朋友们,我们在小故事中发现小胖熊有很多的好朋友,那小朋友们先想想,然后告诉老师你们有哪些好朋友?
幼儿:XXX是我的好朋友师:你为什么喜欢跟他做好朋友呢?
幼儿:他和我一样喜欢。,他懂得很多。,他很喜欢帮助别人,他喜欢给我吃好吃的......
2、引导幼儿思考要想和别人做好朋友,自己应该怎么做?
师:小朋友们知道小胖熊为什么有那么多好朋友吗?
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小结:留守儿童心理健康问题①
② ③ ④ ⑤
⑥ Ⅲ .结合留守儿童心理健康问题请同学们分析原因。
①留守儿童得不到父爱母爱的滋润
②留守儿童问题正是因为父母在外,父母与子女之间的关系相对疏远,导致家庭关系失调,亲子关系发生了消极变化造成的
③中小学生正处于身心迅速发展的时期,与自身变化、学业压力、人际交往等方面有独特的理解与认识,也产生了许多烦恼与冲突
Ⅳ.介绍留守儿童心理辅导方法
①健全档案,让留守儿童留下脚印
②关心爱护,让留守儿童沐浴亲情
③健康教育,让留守儿童心态阳光
④建立友情,让留守儿童勇于倾述
⑤ 对症下药,让留守儿童正视挫折 (首先,换个角度,审视挫折。其次,充满自信,战胜挫折 第三,自我调节,心灵快乐 第四,适度“移情”,放松自己 第五,决不放弃,奋勇拼搏。第六, 痛哭一场,情绪宣泄 第七,纠正认知偏差,与人为善。)
儿童心理成长教育教案13活动目标
1.通过绘本的学习,让幼儿知道什么是困难,在遇到因难时应该怎么办。
2.教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。
3.培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。
重点难点重点:
培养他们独立意识和应对困难的勇气,使孩子具有应付困难的心理承受能力。
难点:
教育幼儿在生活和学习中遇到困难时,不慌张、不急躁,寻找解决问题的办法。
活动准备
绘本PPT、电网。
活动过程
一、出示绘本封面,激发幼儿的学习兴趣。
教师:小朋友们,还有一个月我们就要毕业了,在幼儿园里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过,那你们有遇见过困难吗?遇到因难时你是怎么解决的呢?
今天老师带来了一本很好看的绘本,故事里有个小动物也遇到了困难,那么,它是怎么做的呢?我们一起来看看发生了什么事情?
二、欣赏绘本
1.出示书面,问“书的名字叫什么?”看着画面猜一猜是讲了的故事呢?我们一起来看看。
——小熊为什么会掉进洞里?
弗洛格挖的洞深深的,小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口,“扑通”一声掉到了深深的,黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么?
小熊哭着喊道:“我饿了,我再也不能和老鼠钓鱼了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格没有哭。他非常平静的安慰小熊,还告诉小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我们吧!”和小熊一起唱歌鼓励自己。
——大家是怎么把他俩从洞里救出来的?
鸭子发现了,叫来老鼠,老鼠扛了一把长梯子到洞里,把他们救出来了。
小结:其实没有什么困难是我们解决不了的,遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考,怎么样做才能解决困难。事情往往没有我们想象的那么糟糕。我们要用积极的心态去面对困难,并且战胜困难。
三、挑战困难(过电网)
1.介绍游戏内容
——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一个困难,弗洛格试了好几次都没通过,请小朋友们来试试,看小朋友们能不能顺利通过。
2.组织幼儿进行讨论,随后进行游戏。
——现在,老师请小朋友们一起讨论怎么样才能安全通过这条电网路,请认真思考后,就可以大胆试试了。
3.稍加难度(间隔缩小),请幼儿进行挑战。
小结:你们真棒,有几位小朋友一下子就过去了,看来刚才的那段路上的电网对小朋友们来说,并不是很困难。我们一起来看看,接下来这段“路”会是怎样的?
4.请成功过关的幼儿分享成功的经验,帮助未通关的幼儿总结原因,请失败的幼儿再试一次。
——这次的“电网”,有些小朋友不小心就触碰了,但还是有小朋友通过了,我们来听一听,他有什么通关秘诀。
5.在“电网”两边加上障碍物(钻圈),再次邀请幼儿尝试。
——还有最后一段路,通过这段路,我们就能安全了。
小结:你们都是热心肠的好孩子,帮助弗洛格成功的通过了这条障碍重重的小路。你们敢于挑战困难,遇到过不去的难关时,会静下来思考想办法。弗洛格有你们这些好朋友,它可真幸福。
活动反思
通过本次活动让幼儿知道生活中会遇到一些想不到的困难,而困难是能克服的,教育孩子克服依赖思想,明白困难并不可怕,重要的是鼓励孩子独立面对困难,正视困难,树立自信,不慌张、不急躁,心平气和的以良好的心态去寻找解決问题的办法。从而克服困难,战胜困难,“经历风雨才难见彩虹!”
儿童心理成长教育教案14活动目标:
1、通过游戏、故事等形式,引导幼儿理解合作的意义,激发幼儿的合作意识。
2、在活动中,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。
3、发展幼儿的语言表达能力和解决问题的能力。
活动准备:
课件《猴子和鹿》,录象带,皮球若干,筐子,箱子,布条若干。
活动过程:
一、游戏:运球师:请小朋友动脑筋,想一想,怎样不用手、不用脚,也不借助任何东西,把球运到那边的箱子里?你们可以互相商量商量,看有什么好办法?出示球,按照你想的方法咱们试一试。(幼儿探索尝试)你们谁成功了?说说你用了什么方法?
二、看课件,了解合作的意义,激发幼儿的合作意识。师:今天真高兴,老师为小朋友带来了两个小客人,你们想不想见?放课件,提问:
(1)小朋友,你们猜谁能成功?为什么?
(2)他们成功了吗?为什么没成功?遇到这样的困难,你猜他们心里会怎么想?怎样才能摘到桃子呢?开动你那聪明的小脑筋,帮他们想个好办法吧。我们大家可以互相商量商量,这样办法就更多了。
(3)结果怎样?他们成功了吗?为什么一开始没能摘到桃子,而最后他们却成功的摘到了桃子?现在你想对他们说什么?小结:老熊说的很对,其实我们都有自己的优点和长处,但只有互相合作,团结起来,我们才能成功,你们说对吗?看来,合作的力量真大,那么我们平时的生活中有哪些事,是需要我们合作完成的?
三、看录象,学会与人友好合作并初步掌握合作的技巧,体验合作的快乐。
师:
(1)他们在干什么?一个人能做到吗?
(2)他们为什么吵起来了?吵架能解决问题吗?你认为该怎么解决?如果是你,接下来你会怎么说?怎么做?
(3)两个人要想走的又快又好,你认为该怎么合作?小结:两个人要想走的又快又好,就要相互配合,互相商量,步伐一致。
活动延伸:
游戏:二人三足二人三足的游戏可真好玩,我们也来试试,好吗?首先,找到你的好朋友,互相商量商量,应该怎样合作?(商量)商量好了吗,来和你的好朋友,手拉手,咱们一起到外面去试一试!
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