幼儿园中班语言教案

时间:2024-06-04 19:17:00
幼儿园中班语言教案范文

幼儿园中班语言教案范文

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢?下面是小编整理的幼儿园中班语言教案范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案范文1

【活动目标】

1.引导幼儿理解故事内容,学习词汇:火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜。

2.借助作品发挥幼儿的想象力,感受故事的趣味性。

3.体会故事蕴含的道理:做原来的自己是最好的。

【活动准备】

1.幼儿知识经验的准备,知道酸、甜、辣的不同味道。

2.与故事相配的课件。

重点:引导幼儿理解故事内容,学习词汇。

难点:能感受整个故事的趣味性。

【活动过程】

(一)出示课件,引出故事

1.出示小灰鼠:小朋友,你们好,你们看,我浑身上下都是灰色的,所以大家都叫我小灰鼠。提问:它叫什么名字?(小灰鼠)

2.我吃腻了原来的食物,想去尝尝外面不同味道。(小灰鼠想干什么?)

(二)学习故事第一段

变身记一:辣椒店学习词:火辣辣

1.小灰鼠走呀走,来到了哪里?你从哪里看出来的呢?这个里面是什么味道呢?

2.你吃过辣椒了吗?吃了辣椒后你会怎么样?请幼儿演一演吃辣椒后的表情。

3.你猜猜看,小灰鼠会喜欢辣味吗?

(小结:小灰鼠刚想尝尝辣椒的味道,可是呀,还没等小灰鼠开口,一股浓浓的辣椒味直钻鼻孔,辣得小灰鼠张大嘴巴,眼泪鼻涕都往下掉,打出一个大喷嚏,连忙离开了辣椒店。)

变身记二:醋厂学习词:酸溜溜

1.小灰鼠离开辣椒店,看见一座玻璃房,让我们猜猜这会是哪里?(幼儿自由猜测)

2.你们都没有猜对,老师把玻璃房里的东西放在教室的四周,请你们先去闻一闻,再尝一尝,用好听的话告诉大家你闻到了什么?它尝起来怎么样?

3.原来在醋厂,吃什么都酸溜溜的,快把牙齿酸没了。(学习词:酸溜溜)

4.平时你吃过什么酸溜溜的东西了?

变身记三:糖库学习词:甜蜜蜜

1.小灰鼠吃了火辣辣的辣椒,尝了酸溜溜的酸醋,都没有自己喜欢的,小灰鼠究竟喜欢什么味道呢?你们猜猜看。

2.正在小灰鼠纳闷的时候,刮起了一阵大风,把小灰鼠刮进了糖厂里,小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着。(学习词:甜蜜蜜)

3.它现在的心情又怎么样呢?(哦,小灰鼠吃了甜蜜蜜的糖后,心里觉得美滋滋的。)

4.小灰鼠开心极了,他一口接一口地吃着,不一会儿,就吃成了甜鼠。

(三)学习故事第二段

1.变成甜鼠后的小灰鼠又会发生什么事情呢?

2.教师讲述故事的第二段:变成甜鼠后的小灰鼠到街上去,蚂蚁看见了,嚷着要吃他的甜脚,甜鼠慌忙找来鞋子穿上。蜜蜂闻到了甜味,嗡嗡地飞来,要吃他的甜手甜脚,甜鼠慌忙戴上帽子、手套。

提问:变成甜鼠后的小灰鼠上街,发生了什么事?

如果有人总在你身上摸来摸去,这里弄弄,那里弄弄,你会有什么感觉?

3.小灰鼠着急地说:好难受呀,好难受呀,快来帮帮我吧。小朋友们,你有什么好办法来吗?幼儿自由猜测。

4.让我们一起听听故事中谁帮助了小灰鼠。河边的小青蛙看了呱呱笑:“这样多难受呀,快到小河里洗洗吧!”小甜鼠听了小青蛙的话,“扑通”一声跳进河里洗了个澡,他又成了原来的小灰鼠。

(四)完整倾听故事

老师把小灰鼠变甜鼠的过程编成了一个好听的故事,名字叫《小灰鼠变身记》,让我们一起来欣赏。

活动延伸:

小灰鼠已经在小河里洗了个澡,从此小河变成了甜河,森林里的小动物知道了以后,可高兴啦,都来喝河里的甜水。

幼儿园中班语言教案范文2

设计思路:

《小船悠悠》这一活动来自于学习教材中的主题《水真有用》中的一个内容点(P123),围绕着海龟爷爷要过生日,不同的小动物“开着”不同的“小船”去给海龟爷爷庆祝的这一知识点开展的。故事《小船悠悠》简洁的画面,有趣的故事情节符合中班幼儿的年龄特点。通过故事方式的呈现,可以鼓励幼儿大胆思考讲述,激发他们的思考能力,发展他们的言语表达能力。中班的孩子对小动物比较熟悉,已经初步了解了一些关于小动物的外貌特征和生活习性,但是幼儿的语言表达缺乏完整性、连贯性。为了让幼儿对已有知识进一步加深了解,开展《小船悠悠》这一个主题活动下的整合活动,通过有趣的故事,激发幼儿展开想象,并乐意与大家分享,从而促进幼儿在情感、语言、想象方面的发展。

活动目标:

1.理解故事内容。

2.大胆表述和想象小动物的小船。

活动准备:

课件ppt、草帽、八宝粥盒。

活动过程:

1.提问引出故事内容

师:孩子们,你们看这是谁?(海龟)(出示蛋糕图片)

师:猜猜发生了什么事情?你过过生日吗?你们过生日的时候什么事情最开心?海龟爷爷的很多好朋友也来给他过生日了。

2.看图讲故事,理解故事内容

师:海龟爷爷生活在哪里?那海龟爷爷的朋友们要怎么去呢?(出示小猪图片)

师:这是谁?

师:他用什么当做船?(门板)

师:船上有什么?

师:小猪拿块门板当小船,一把扫把当桅杆,挂上衬衫当风帆,特别神气。

出示小灰鼠图片

师:小灰鼠用什么来做船呢?

师:(出示西瓜)西瓜怎么做成小船呢?

师:可不可以用西瓜来做船呢?你们有什么好办法?

师:小灰鼠乘着它的西瓜小船。瞧,他手里还拿着一束鲜花,在蓝蓝的大海上特别地漂亮。(出示小松鼠图片)

师:小松鼠也要去海龟爷爷家庆祝生日。她有一顶小草帽,小草帽可以当小船吗?(用实物操作做小船。请幼儿示范用草帽怎么做成小船。)

师:小松鼠用圆圆的草帽做小船,小草帽在水面上漂呀漂,像一轮圆圆的月亮。(出示小猫、小刺猬、小狗、小猴图片)

师:刚才我们看到都有哪些小动物去海龟爷爷家了?(请幼儿讲述)那还会有谁乘着什么样的小船去海龟爷爷家呢?

师:都有谁啊?他们分别坐了什么小船?(根据幼儿回答进行小结。如小花猫坐在一只大皮靴里,皮靴船上挂着一只红气球,那是小花猫送给海龟爷爷的生日礼物。)

师:这些小船你最喜欢哪一条?为什么?

师:你觉得哪条小船在大海里开最安全?为什么?(要注意安全。)

师:都有哪些小动物去给海龟爷爷过生日了?他们分别乘着什么船去的?(幼儿回忆讲述)

师:(讲述故事 ……此处隐藏909个字……选择适合孩子年龄水平的活动”思考不足。

该活动有两个难点:一是小组合作仿编故事,另一个是合作制作图画书。在活动开始前教师可能交代不太清楚,讲解欠到位,所以活动开始之初幼儿有些茫然,不知道应该做什么。另外,如果教师事先能对图画书的形式、要素等分析得更充分会更好地促进活动的顺利开展。

建议:如果教师前期能够对故事书的讲解更详尽、分析更深人和到位一些,就能更好地帮助幼儿应对活动中出现的困难。建议对活动内容可以做一些拆分,有些活动内容可以继续延伸下去,在分工和合作上考虑得更周到一些。

综合评析:

1、活动的题材选取很好,是儿童图画书在教育课程方面的运用与尝试。教师对活动材料的选择适合本班幼儿。

2、教师对于教育目标的设置,关注到幼儿已有经验和能力水平,目标的适宜性保证了活动的顺利展开。小组活动形式,使教师能够充分关注到每个幼儿,使每个幼儿都得到与教师、同伴互动和练习的机会,便于教师在活动过程中观察幼儿,并根据情况及时调整指导的方式方法,实现教育目标。

3、教研活动中对仿编故事的适宜性和挑战性,通过幼儿的现场表现进行了分析,充分肯定了活动对于幼儿长远发展的意义和教师的尝试。同时针对活动的难点在活动中是否得到解决,提出了很好的建设性意见。例如,对所用图书的进一步分析、活动前的具体分:过程中的要求应交代清楚等,便于教师在后续活动中进行调整,达到促进幼儿更好发展的目的。

附:故事内容《小蓝和小黄》

这是小蓝。

小蓝的家里,还有蓝爸爸和蓝妈妈。

小蓝有好多朋友,可是他最好的朋友是小黄,小黄就住在街对面。

他们最喜欢玩藏猫猫和转啊转圈圈儿!

在学校里,他们整整齐齐地排排坐。

放了学,他们就又跑又跳。

一天,妈妈要去买东西,她对小蓝说:“你待在家里别出去。”

可是小蓝还是跑出去找小黄了。

唉!街对面的房子里没有人。

他这边找找,那边找找,找呀找呀……突然在拐弯角上,找到了小黄!

他们开心地抱在了一起,抱啊抱啊,结果他们变绿了。

然后,他们去公园玩,他们穿过一条隧道。他们追着小橙玩。他们又爬上一座大山。

啊,好累,他们回家去了。

可是,蓝爸爸和蓝妈妈却说:“你不是我们的小蓝,你是绿的。”

黄爸爸和黄妈妈也说:“你不是我们的小黄,你是绿的。”

小蓝和小黄好伤心。他们哭了,流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。

他们哭啊哭啊,直到全都变成了眼泪。

最后,他们把自己收拢到了一起,他们说:“现在,爸爸和妈妈能认出我们来了巴?”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝,开心极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄……但是,快看……他们变绿了!现在,他们知道是怎么回事了。于是,他们走到街对面去报告这个好消息。大家高兴地互相拥抱。孩子们一直玩到吃晚饭的时间。

幼儿园中班语言教案范文4

活动目标

l.发展观察能力和口语表达能力。

2.感受帮助别人的乐趣,萌发助人为乐的情感。

3.复习汉字:弯、尖、看见、闪、写、大雁。

活动准备

小字卡(弯、尖、看见、闪、写、大雁)两套。一套每人一张,一套藏在活动室各处。课件《迪士尼之旅》、王子、公主、仙女头饰,魔棒。

活动过程

一、开火车去迪士尼

1.仙女(老师):小朋友,仙女姐姐带你们坐着小火车,去迪士尼乐园旅游好吗?每人在前面自愿选择一张字卡作火车票。

2.出示课件(小火车)问:我请谁上车呢?不要着急,请你们说出手中的字卡就可以上车了。

3.火车出发了,呜……(仙女带小朋友排成一队,每个小朋友右手在体侧做车轮转动的动作)看一看我们来到哪里了(迪士尼乐园)?

二、迪士尼探险

1.仙女带幼儿来到大森林,边观察图片边引导幼儿回忆白雪公主的故事。

2.解除毒苹果的毒性,解救白雪公主。

指导语:白雪公主吃毒苹果后中毒了,你们愿意救她吗?好,咱们必须发现毒苹果挡住的字,然后找到这些字卡,我才能用魔棒解除这些毒苹果的毒性,白雪公主也就被救了。

(1)请幼儿观察下图的画面,猜出每个毒苹果挡住的字宝宝(字宝宝被毒苹果挡住一部分)。

(2)猜出被挡住的字宝宝后,仙女发出指令,请幼儿在活动室内找到相应的字卡。

(3)幼儿将字卡交给仙女,老师检查找的是否正确并引导幼儿用字卡组词和说句子。

(4)幼儿找到了被挡住的字宝宝,仙女用魔棒将毒苹果变成为无毒的苹果。最后白雪公主被小朋友解救了。

三、结束

仙女:白雪公主为了感谢小朋友,请你们也当王子和公主,一起唱歌跳舞好吗(幼儿拿头饰装扮自己)?

幼儿园中班语言教案范文5

活动目标

了解狗的外形特征和主要习性。

知道狗是人类的好朋友。

活动准备

课件准备:

“可爱的小狗”图片;《小狗灰灰》故事音频及图片;“不同的狗”组图。

活动过程

出示图片“可爱的小狗”,引导幼儿说说狗的外形特征和习性。

——这是什么动物呢?

——它是什么样的?(四只脚、棕色的毛、耷拉的耳朵、长长的舌头)

——你们和小狗一起玩过吗?小狗有什么特点?

小结:小狗很聪明,见到熟悉的人会摇尾巴,见到陌生人会大声叫;它们体力很好,会跑的很远;嗅觉也很灵敏;它们对主人很忠诚,主人一喊,就会马上到主人身边;还会帮人们看家。

播放故事音频及图片《小狗灰灰》,引导幼儿了解小狗嗅觉灵敏的本领。

——小狗灰灰是怎么知道家里煮肉骨头了?

——灰灰怎么找到小狼,拿回菜篮子的?

小结:灰灰的鼻子很灵,很远就能闻到煮肉骨头的味道;它也很聪明,反应快,懂得跟着小狼的气味找到小狼。

出示组图“不同的狗”,引导幼儿进一步了解狗的本领,并懂得爱护它们。

1.启发幼儿思考不同类型的狗的本领。

——这些是什么狗呢?它们帮助人们做了什么呢?

——我们怎么称呼它们?

小结:照顾盲人行动的狗叫导盲犬,它们会给盲人带路;帮助警察工作的狗叫警犬,它们经过训练可以帮助警察叔叔搜寻人或者物品;在一些寒冷地方生活的人用狗来拉车,作为出行的交通工具,它们叫雪橇犬;一般养在家里的小狗叫宠物犬,陪伴我们还会帮我们看家。

2.引导幼儿了解狗是人类的好朋友。

——狗能帮助我们做这么多事情,你们喜欢它吗?

——我们可以怎么爱护它们呢?

小结:狗是我们的好朋友,它善解人意,还会帮助我们做很多事情,所以我们要爱护它们,比如爸爸妈妈开车前,要提醒他们看看车底有没有小狗趴着;遇到一些流浪狗,可以在爸爸妈妈帮助下进行投食;在路上不要惊吓小狗,也不能用石头砸小狗。

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