【推荐】美术教案锦集7篇
作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编为大家收集的美术教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
美术教案 篇1教材分析:
本课是一堂探究性的人物简单动态造型学习课,通过“你的爸爸妈妈从事什么工作”启发学生说说所观察到的父母在工作中忙碌的样子,学习人物服饰、简单动态及活动场景的描绘。同时通过展示学生用多种工具描绘父母工作、生活的作品,启发学生用多种绘画创作手段和方法。
本课也是一堂情感教育课。通过教学,培养学生热爱父母的思想情感,增进与父母间的感情。当然本课教学时也应注意对单亲家庭孩子创作情感的健康引导。
教学目标:
1、通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆,学画简单的人物动态和场景。
2、通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。
3、培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。
教学重点、难点:
重点:学习人物服饰、简单的动态及相应的场景描绘方法。
难点:描绘出人物动态的主要特征。
教学过程
1、演演、看看、猜猜、说说,趣味导课。
(1)出示课题:《爸爸妈妈》。
(2)复习有关人物特征的旧知识:请一位学生上台介绍自己父母的容貌特征,说说自己的模样什么地方像爸爸妈妈,并简单表演父母最有代表性的神情及有趣的样子。
(3)教师出示课件“我的父母相册”,展示学生课前收集的一些父母照片,让学生猜猜他们分别是谁的父母。
(4)学生各自说说自己喜爱父母的原因。
2、出示课题,情景表演,观察感受。
(1)出示补充课题:《爸爸妈妈真忙》。请学生介绍父母忙碌的生活。提出问题:父母忙碌时是怎样的?
(2)请学生回忆自己父母忙碌的样子,并表演一下。
(3)学生分成4人小组,互相表演,并猜猜各自父母的职业,说说自己喜爱父母的原因,夸夸自己的父母。
3、探究学习。
(1)学生出示自己所拍的父母工作或生活时的照片。
学生说说父母忙碌时有哪些特征。小组讨论如何表现父母忙碌时的情景。
教师可出示课件启发学生观察不同职业的服饰、工作环境、人物动态特征来进行人物动态造型。
(2)让学生通过欣赏继续探讨表现主题的造型方法。
①欣赏大师表现人物忙碌的作品,进一步启发学生,开拓视野。
②让学生欣赏各种表现手法的儿童绘画作品,启发学生用线描、油画棒等方法自由表现主题。
4、自由创作表现。
自由选择绘画方法进行创作。教师辅导时应特别注意单亲家庭孩子的创作情感。
5、评价交流,增进感情。
作品展示交流,自评、互评、总评相结合。鼓励学生将画送给父母。
美术教案 篇2重点难点
1, 学习用蜡笔画线条和圆圈
2, 学习用手指蘸颜料画线条和圆圈
3, 学习用印章在折纸上印完整的图画
4, 体验活动带来的快乐
活动准备
1, A4纸每人两张 2, 折纸每人一张
3, 4种颜色蜡笔(红、黄、蓝、绿)4筐
4, 水粉颜料,小碟4个
活动内容:
1,教师出示一张自己制作的糖纸,线条,图案简单,引导幼儿仔细观察糖纸图案。
教师:(1)今天老师带来了一张非常漂亮的糖纸,大家来看看它的花衣裳,好看吗?
——好看
(2)糖果的花衣裳上有些什么花纹呢?幼儿已经对圆有一定认识,会回答出有圆圈。
恩,那小朋友觉得老师画的漂亮吗?现在老师示范这些漂亮的图纸是怎么画的,好不好?
教师把A4纸用磁铁贴在黑板上,拿出一支蜡笔,可以询问小朋友是什么颜色的,巩固上节课幼儿对颜色的认识,然后在纸上示范怎么画线条和圆圈。示范好了以后请幼儿在A4纸上画线条和圆圈
教师:红蜡笔,画个圆圈真漂亮,绿蜡笔,绿绿的,画条波浪真美丽。。。。。。
2,教师出示水粉和小碟,
教师:小朋友还记得你们以前用颜料印过小手印吗?——记得。那我们现在用颜料来在纸上手指蘸颜料画一个漂亮的糖纸。
教师在台上示范用手指画线条和圆圈。
教师再发给幼儿每人一张A4纸,鼓励幼儿用手指蘸颜料在纸上画线条和圆圈,也可以画不同的花纹。发挥幼儿的想象力。
教师:小朋友你们也可以按照自己的想法给糖果穿上更漂亮的花衣裳
3,教师出示印章
教师:小朋友,你们认识这些印章吗?
我们刚刚用蜡笔和颜料给糖果穿上了花衣裳,我们现在换另一种方法给糖果印上其他图案的花衣裳,好不好。
指导幼儿在折纸上印上图案
在活动之前说清楚规则(不能把印章印在桌子上和其他小朋友的衣服上)
5, 集体欣赏
教师鼓励幼儿说出自己画的糖纸的图案。
延伸活动
把幼儿画的糖纸放在区域角供幼儿欣赏
美术教案 篇3北京时间6月13日消息,据国外媒体报道,“感觉天色不对,最好把雨伞带好。不要等雨来了,见你又躲又跑。”这是一首歌的部分歌词,多么通俗易懂的道理,但我们常常做不到,很多时候都是临时抱佛脚。很多人喜欢雨天,因为雨天大街上会出现五彩缤纷的雨伞。但下面14款最具创意的雨伞,你却不一定见过。
1.水枪伞
亚历克斯·乌伦设计室设计的水枪雨伞,通过凹陷的顶部收集雨水,并通过伞柄把水输送到枪膛里,因此,只要下雨,你永远有用不完“子弹”。
2.光剑伞
不要以为光剑只出现在科幻影片里。光剑伞把时尚与发光二极管手电筒的特性相结合,把发光的彩色手柄和雨伞很强的防水性相结合,使得你在城市昏暗的雨天,可以产生非常奇特的愉悦感。
3.风暴伞
这种伞的设计符合空气动力学原理,该伞制造商称,它可以抵御风力高达10级的暴风雨。
4.云伞
这种充气的云伞是一个独特的模型。要想合拢它,只需不断推拉伞柄里的储气器就可以了。有了这种伞,你也许将成为唯一一个在雨天有白云漂浮在头顶的人。
5.情侣伞
这种伞为情侣撑起了“两片天”。然而当它合拢时,看起来跟普通伞并没有什么区别。
6.佩戴式雨伞
佩戴式雨伞不是普通雨伞,因为在雨天你可以把它戴在肩膀上,不需用手擎着。它不仅能遮雨、挡风、遮雪,而且还能御寒,保持你的头部 ……此处隐藏971个字……由,也可为同学的作品提出改进的措施,教师作扼要的点评。
(设计意图:让学生在评价中欣赏,在评价中学习,通过评价充分表现自我、展示自我,内化学生的个性品质。)
六、小结:
今天的游戏大家表现得非常积极,各组都画出了好多的好作品,但是今天的游戏并没有结束,下次的美术课上,我们将继续进行更有意思的水墨游戏,如果想在下节课上取得好的成绩,那就可以在课后尝试更多更新的画法,并多作练习。
第二课时
1、游戏介绍
a、谈话:上节课的水墨游戏大家玩得非常开心,今天还想玩吗?今天我们继续来玩更有意思、更富有变化的水墨游戏。
b、揭题:《水墨游戏》(二)
2、游戏活动
A、听雨声:小朋友,听!是什么声音?原来是小雨点在说话。
B、示范:
a、教师示范用笔蘸墨在宣纸上画点。
b、重点解决墨色的浓淡:再画一个不一样的小雨点。(师:“再加点水,这次点重一点,慢一点。比比看和刚才的小雨点有什么不一样?”)
小结:用墨用水多少及用笔轻重会产生不同的效果。
C、学生练习:在纸上尝试各种点,画好后在实物投影仪上展示,并说说和老师画的点有什么不一样?是怎样画出来的?
(教师小结:点可以变的:浓浓淡淡、干干湿湿、大大小小、疏疏密密……)
D、作业形式:“这些各种各样的点组合在一起像什么?你能不能把它们变成一张画呢?”
E、欣赏:
a、大师作品:黄宾虹及张大千用点来表现的山水画。比较两幅画的不同。
b、学生作品:看看小朋友画得多丰富啊!
F、学生作业:看哪个小组的作品既好又多又有创意。教师巡回辅导,提醒学生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉弄脏教室。
G、展评:
各小组将作品集中展示,大家巡回欣赏,谁的点变化最多?谁的画最美?
3、课后拓展
课后可以让学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象,看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。
搜集画报上画家们画的水墨画作品,并带到学校来与同学们交流。
反思:
三年级学生从未接触国画,对他们来说是新奇又畏惧,如果运用传统的传授技法,单调机械的练习,必会导致学生的学习兴趣缺失而远离水墨画。
美术教案 篇6一、激发兴趣
出示木偶娃娃,以娃娃的口吻说:“啊!冬天快要来了,天气越来越冷了,森林里的许多小动物都生病了。听说大森林里有一种花名叫“太阳花”,可以带给人温暖用来治病,我想请小朋友和我一起去寻找这种花,为小动物治病,你们愿意吗?
二、教师教授“太阳花”的画法
欣赏范例,引发幼儿联想。
我这儿呀有许多的花,有方形的,圆形,三角形的,还有像太阳一样的形状的,但只有一朵花才能给小动物治病,你们知道是哪一朵吗?(幼儿讨论:“圆的、三角形的等等”,
教师总结:“只有像太阳一样的花才能给小动物治病,因为它长像太阳可以发光发热给人带来温暖”)可是森林里生病的小动物太多了,我这儿只有一朵“太阳花”,只能帮助一个小动物,请小朋友们帮助我多找到几朵“太阳花”,来帮助小动物。出示范画“太阳花”,告诉幼儿太阳花的花朵是由曲线组成的,画曲线时要由内到外慢慢的画,就像一个毛线球样的。可以让幼儿发挥他们的想象力,你们看一看,想一想太阳花的花朵像什么?(有的说像车轮有的说像棒棒糖……)花朵画完后给它加上光芒,由短斜线组成就像太阳的光芒一般。(教师巡视看幼儿掌握的情况,帮助能力较差的幼儿)花朵画完后开始画花的花茎是由直线组成的,问幼儿花茎像什么(像一,像孙悟空的金箍棒,像面条等等)最后加上花的叶子,叶子是由短短的斜线组成。(与太阳花的光芒同样的画法)
三、拓展思维,幼儿尝试作画,教师指导。
1、如果你没见过太阳花那你想象中的太阳花是什么样子的?
2、用你自己喜欢的颜色花出你想象中的太阳花。
3、添画有关景物,使太阳花的周围更美。
老师及时发现闪光点,给予表扬。
四、小小展览会
互相欣赏作品,鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品,在互相欣赏时,重点启发幼儿找出每幅作品上的花与众不同的地方,发现每位同伴作品上的优点,使幼儿从中获得成功的体验。
活动结束
美术教案 篇7教学目标:
1、学会观察、寻找生活中物体的美丽纹理。
2、掌握拓印的技巧和方法。
3、培养认真细致的学习习惯。
重点:掌握正确的拓印方法,表现出物体的美丽纹理。
难点:线条力度的均匀。
教学准备:硬钱币、钥匙、树叶、范图。
教学过程:观察导入:(投影仪)
师:请同学们看,这里画的是什么?这是画吗?
(学生议论回答)
小结:对,是硬币和钥匙,是画,叫拓印画,今天我们就来学习这种拓印画。
(板书:有趣的拓印)
一、了解、认识。
拓印就是最早的印刷,我们书上的文字,现在是印刷厂印出来,是靠电脑制版的,过去是人工将一个个的小小铁字排成版后再印刷,再过去是在石头上刻字后印刷,也就像拓印一样。
1、想一想:为什么硬币、钥匙能拓印?拓印要什么条件?
(讨论)
小结:物体的一个平面中有凹凸不平的纹理,就可以拓印。
2、找一找:生活中有什么物体可以拓印?
(硬币、钥匙、树叶、象棋、花玻璃、树皮等)
小结:硬币、钥匙、象棋、花玻璃、树皮这些物体都是比较硬度东西,就是树叶比较软,树叶要找叶脉背面纹理深硬一点的。
3、拓印的工具:铅笔、蜡笔。
4、水彩笔能拓印吗?:不能!因为水彩笔的水容易渗到凹凸处,使纹理不清楚了。
5、怎样有漂亮的拓印?:(比较两图)
结论:拓印要用力均匀,线条方向一致。
二、学习方法。
1、握笔:拇指、食指、中指从上方拉笔。
2、托物放平,上面将作业纸盖住,左手按紧,右手蜡笔在纸上涂线,线条要轻、要长,方向一致,直到纸上印出的物体纹理清楚。
3、请同学上台试一试。
三、学生作业,老师指导。
(分析上台学生的作业,提出要注意点。)你们还想来画?那我们大家都来练练吧!
1、帮学生选好拓印物。
2、指导拓印方法、姿势。
3、展示线条涂抹好的、图案清晰的作业。
4、方法掌握好的学生,可以出教室去找树皮拓印。
四、作业评价。
对完成好的作业,不仅给予“优”还加上“”。
五、小结:今天,我们学习的拓印画,拓印画也是一种表现物体美的一种形式,我们今后还要多多的练习,只要你发现物体的表面有凹凸不平,你就可以进行拓印,经常练习,你会越练越好,手会越来越巧。
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