大班语言《奇怪的洞》教案

时间:2024-06-04 19:08:59
大班语言《奇怪的洞》教案

大班语言《奇怪的洞》教案

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的大班语言《奇怪的洞》教案,欢迎阅读与收藏。

大班语言《奇怪的洞》教案1

活动目标:

1、能大胆地与讲述图片内容,体会作品所蕴含的趣味性。

2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情,发挥想象的空间。

3、在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上,学习新的讲述经验。

活动准备:

教学挂图对话框卡片

活动过程:

1、师出示多幅图,引导幼儿观察并初步学习讲述图片内容。

(1)师引导幼儿观察理解多幅图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的内容,并初步学习讲述。

(2)师小结图片的内容,并进行简单地讲述

2、引导幼儿在对话框卡片的帮助下,丰富讲述内容。

(1)出示小老鼠说的话的卡片"咦,我怎么飞起来了!",提问:是谁说的,你为什么知道是小老鼠说的?

(2)出示空白卡片,引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象:你觉得大象会说什么话?

(3)把空白卡片应用到其他张图片:图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

3、出示"奇怪"的卡片,引导幼儿应用到图片中进行讲述。

(1)小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡,它会觉得这件事情怎么样?(很奇怪)师出示字卡"奇怪",小老鼠会怎么说?

(2)你觉得这个"奇怪"还可以放在哪幅图上?然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听,不能光摆,想好了再举手,谁会?

4、根据故事内容,请幼儿和同伴一起,能用比较完整地话讲述这个故事。

大班语言《奇怪的洞》教案2

活动目标:

1、能大胆地与讲述图片内容,体会作品所蕴含的趣味性。

2、根据顺序仔细观察画面角色动态、表情,发挥想象的空间。

3、在理解图片中小老鼠拿蛋、钻进大象鼻子、被甩到草地上的基础上,学习新的讲述经验。

活动准备:

教学挂图对话框卡片头饰

活动过程:

一、开始部分:

导入:念儿歌引起小朋友们的兴趣。

教师说:”小朋友们,刚刚老师念的儿歌里的小动物是谁呀,它干了什么事?老师今天也请了它来和我们一起玩,我们一起来看看它会什么呢?”

二、基本部分:

(一)感知理解图片内容:

1、教师出示第一幅图,引导幼儿仔细观察图片上的内容,并启发提问:

①他手里拿着什么?

②猜猜他想要干什么?

③看看图片上发生的事情可能是什么时候、什么天气、什么地点?

2、教师出示第二幅图,引导幼儿仔细观察图片上的.内容,并启发提问:

①它现在来到了什么地方?

②仔细看看她发现了什么?她的表情怎么样?

3、教师出示第三幅图,引导幼儿仔细观察图片上的内容,并启发提问:

①它在干什么?那个东西是什么呢?

②猜猜他想要干什么?

4、教师出示第四幅图,引导幼儿仔细观察图片上的内容,并启发提问:

它在哪儿?

它想要干什么?

5、教师出示第五幅图,引导幼儿仔细观察图片上的内容,并启发提问:

原来那个黑呼呼的东西是什么呀。

小老鼠怎么了?为什么会飞出来呢?

6、教师出示第六幅图,引导幼儿仔细观察图片上的内容,并启发提问:

发生了什么?

原来那颗蛋是什么?

(二)幼儿运用已有经验讲述:

1、教师请个别幼儿用完整连贯的语言分别讲述第一至六幅图的内容。

2、教师将幼儿分成小组,让幼儿自由讲述图片上的内容。

(三)引导幼儿在对话框卡片的帮助下,丰富讲述内容。

(1)出示小老鼠说的话的卡片”咦,我怎么飞起来了!”,提问:是谁说的,你为什么知道是小老鼠说的?

(2)出示空白卡片,引导幼儿猜猜是谁说的?发挥想象:你觉得大象会说什么话?

(3)把空白卡片应用到其他张图片:()图片上还有谁没有说过话?提醒幼儿说时注意语气、表情动作等。

(四)引进新的讲述经验:

出示”奇怪”的卡片,引导幼儿应用到图片中进行讲述。

(1)小老鼠发现一个蛋变成了一只小鸡,它会觉得这件事情怎么样?(很奇怪)师出示字卡”奇怪”,小老鼠会怎么说?

(2)你觉得这个”奇怪”还可以放在哪幅图上?然后你要把这件奇怪的事情讲给我们大家听,不能光摆,想好了再举手,谁会?根据故事内容,请幼儿和同伴一起,能用比较完整地话讲述这个故事。

(3)、教师请个别幼儿大声讲出自己编的故事给其他幼儿听。

(4)、教师引导幼儿给故事起个好听的名字。

(五)巩固和迁移新的讲述经验:

教师出示道具小老鼠、大象头饰,请小朋友上来表演小朋友们编好的故事。

活动结束:教师评价幼儿的表现,鼓励幼儿继续大胆讲述故事和表演。

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